分析 傳染病是由病原體引起的在生物之間傳播的疾病,根據(jù)傳染病的傳播途徑分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病.傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,只能寄生在活細(xì)胞中才具有生命活動(dòng).人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對(duì)多少的病原體都有防御作用的免疫;特異性免疫是后天獲得的只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫.
解答 解:(1)該病的病因是某種病原體入侵.
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析,找到了致病元兇.它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于病毒.
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于 切斷傳播途徑.
(4)今年4月,我市某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣飛沫在人群中傳播,可見該病是由病原體引起的呼吸道傳染。
(5)小敏接種過乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法不對(duì).因?yàn)橥ㄟ^接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.
故答案為:(1)B;
(2)病毒;
(3)B;
(4)呼吸道;
(5)不對(duì) 接種疫苗屬于特異性免疫或每種抗體都具有特異性.
點(diǎn)評(píng) 注意區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫,這是個(gè)重要的考點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漱口用 | B. | 染色用 | ||
C. | 為細(xì)胞提供營養(yǎng) | D. | 保持細(xì)胞的政黨形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察 | B. | 實(shí)驗(yàn) | C. | 測(cè)量 | D. | 調(diào)查 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血 | |
B. | 動(dòng)脈血是由心臟送出的血,靜脈血是送回心臟的血 | |
C. | 動(dòng)脈血是含氧豐富,顏色鮮紅的血,而靜脈血顏色暗紅 | |
D. | 動(dòng)脈血含紅細(xì)胞和養(yǎng)料多,靜脈血含紅細(xì)胞和養(yǎng)料少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)藥濃度的增加使害蟲抗藥性也增強(qiáng) | |
B. | 害蟲群體中有抗藥性的變異個(gè)體生存下來并不斷繁殖 | |
C. | 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性 | |
D. | 農(nóng)藥引起了害蟲的抗藥能力,這種抗藥能力可在后代中不斷積累而增強(qiáng) |
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