19．在模擬制作的動(dòng)物細(xì)胞模型與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．液泡

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，分別是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；

解答 解：塑料袋在最外面，包裹著內(nèi)容物，起保護(hù)作用，故相當(dāng)于細(xì)胞膜．果脯在中間，圓形，相當(dāng)于細(xì)胞核．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上11月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于一條完整食物鏈的是（ ）

A．鷹→蛇→鼠→植物 B．陽(yáng)光→草→兔→狐貍

C．植物→鼠→蛇→鷹 D．田鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法，最為確切的是（　�。�
A．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．任何多細(xì)胞生物的表面的組織統(tǒng)稱保護(hù)組織
C．在胚胎的發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了分化
D．從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，心臟屬于組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥的[⑤]液泡中．
（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑦]線粒體．
（4）不同生物細(xì)胞吸收的物質(zhì)不同，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜 具有控制作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．你比以前長(zhǎng)高了許多是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分化的結(jié)果C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．能分泌物質(zhì)形成河蚌貝殼的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．足B．出水管和入水管C．內(nèi)臟器官D．外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)，如圖甲所示，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請(qǐng)分析回答：

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用．
（3）圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是B．脫色后綠色的部分變成黃白色，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分，由此說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉．
（5）圖甲白色部分不變藍(lán)，原因是沒(méi)有葉綠體．
（6）寫出此作用的反應(yīng)式：．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在炎熱的夏季，西瓜、蘋果瓜等瓜果是人們的解熱、消暑的首選，請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）夏天吃西瓜，西瓜中的沙瓤實(shí)際上是由一個(gè)個(gè)的細(xì)胞構(gòu)成的，要想觀察它們，必須把它制作成臨時(shí)裝片，用顯微鏡才能觀察到．
（2）熟透了的西瓜甜美多汁，其甘甜的汁來(lái)自細(xì)胞的液泡．
（3）播種西瓜的種子，經(jīng)萌發(fā)后能長(zhǎng)成西瓜植株．西瓜秧苗的長(zhǎng)大，主要與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)．
（4）播種西瓜的種子，經(jīng)萌發(fā)后能長(zhǎng)成西瓜植株，又能結(jié)出西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中．
（5）從結(jié)構(gòu)層次上看，西瓜屬于器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖完成下列各小題．
（1）如圖共有4條食物鏈，蛇在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費(fèi)者．
（2）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的吃和被吃的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)光合作用固定的光能．這些能量是通過(guò)食物鏈依次進(jìn)行傳遞的．
（4）通過(guò)如圖可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物和植物是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員．

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