4．能分泌物質(zhì)形成河蚌貝殼的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．足B．出水管和入水管C．內(nèi)臟器官D．外套膜

分析 河蚌屬于軟體動(dòng)物，身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，據(jù)此解答．

解答 解：河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔．當(dāng)我們掰開(kāi)一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)．蛤、蚌類(lèi)的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類(lèi)似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的．從以上可看出貝殼形成與外套膜有關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體動(dòng)物的主要特征，了解外套膜的特點(diǎn)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的類(lèi)群，下列生物總，不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．橫行霸道的螃蟹B．草叢中爬行的蜈蚣
C．翩翩起舞的彩蝶D．辛勤耕作的蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一
B．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性僅指生物種類(lèi)的多樣性
D．保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施就是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．現(xiàn)在生存的每種生物都是適應(yīng)環(huán)境的
B．影響生物生活的環(huán)境是指溫度、水等非生物因素
C．生物的生存依賴一定的環(huán)境
D．細(xì)菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在模擬制作的動(dòng)物細(xì)胞模型與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示將菠菜葉制成臨時(shí)切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是A
A迅速地一次切割     B緩慢切下
C迅速來(lái)回拉切       D緩慢來(lái)回切
（2）圖中[B]是由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔，它主要分布在葉片的下（上或下）表皮．
（3）上圖中，菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A]葉脈，其中葉肉屬于營(yíng)養(yǎng) 組織．
（4）植物體吸收的水分主要通過(guò)蒸騰作用由圖中的B（填字母）散失到大氣中的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖列出四種生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（“√”表示有，“×”表示沒(méi)有），其中錯(cuò)誤的是（　�。�
種類(lèi)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
A．大腸桿菌√√√××
B．青霉×√√√×
C．草履蟲(chóng)×√√√×
D．衣藻√√√√√
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)目前普遍被人們所接受．其學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是（　�。�
A．過(guò)度繁殖B．生存斗爭(zhēng)C．自然選擇D．遺傳與變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．將下列動(dòng)物與其主要的運(yùn)動(dòng)方式用直線連接．

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同步練習(xí)冊(cè)答案