【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌受_________傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽動(dòng)骨繞_________活動(dòng)產(chǎn)生的。

【答案】 神經(jīng) 關(guān)節(jié)

【解析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)活動(dòng)可能破壞環(huán)境，也可能改善環(huán)境。下列描述中不利于保護(hù)生物圈的是（　�。�

A. 打造美麗鄉(xiāng)村，共享綠色社區(qū)

B. 直接焚燒秸稈，避免垃圾圍城

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，展示科技魅力

D. 建設(shè)海綿城市，品味優(yōu)質(zhì)生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境有影響” 的是（ ）

A．大樹(shù)底下好乘涼 B．螳螂捕蟬黃雀在后

C．魚(yú)兒離不開(kāi)水 D．草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小趙是B型血，意外受傷需大量輸血，應(yīng)該給他輸入（ ）

A. B型血 B. A型血 C. O型血 D. AB型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態(tài)因素是（　�。�

A. 生物因素

B. 陽(yáng)光、溫度、水

C. 生物因素和非生物因素

D. 非生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌處于狀態(tài)，肱三頭肌處于狀態(tài)．
（2）骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，牽動(dòng)繞活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）圖乙是關(guān)節(jié)示意圖，能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是② ．
（4）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)，一是關(guān)節(jié)面上覆蓋有關(guān)節(jié)軟骨，二是③內(nèi)有滑液，可減少摩擦．
（5）圖甲中有多個(gè)關(guān)節(jié)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)：、 ．
（6）由圖可知，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由、、組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)圖（如圖）．請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表哪類(lèi)植物（　�。�
A.藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物
B.苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
C.蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物
D.藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)探究下圖“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)回答
（1）實(shí)驗(yàn)中所選擇的根應(yīng)是 的幼根。
（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應(yīng)。
（3）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了的到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng) 怎樣處理？ 。
（4）如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？
（5）在圖所示的根的四個(gè)部分中，生長(zhǎng)最快的部分是（用符號(hào)表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“貓生貓，狗生狗”體現(xiàn)了生物有遺傳的特性。（_______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案