【題目】下列各行為屬于后天性學(xué)習(xí)行為的是（ ）
①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢 ②老鼠走迷宮 ③母雞孵小雞 ④雌雄動物間的相互識別 ⑤猩猩用樹枝剔牙齒
A.①②
B.②③
C.②⑤
D.④ ⑤

【答案】C
【解析】學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物學(xué)習(xí)天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。老鼠走迷宮、猩猩用樹枝剔牙齒是通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗的積累得來的行為，屬于后天學(xué)習(xí)性行為。蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢、母雞孵小雞、雌雄動物間的相互識別是動物生來就有的先天性行為。

故答案為：C

此題考查的知識點是動物學(xué)習(xí)行為．解答時可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入．
先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。母雞哺育小雞、黃鼬遇敵放臭氣，屬于先天性行為。
學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 動物園里羊拉車、老鼠走迷宮，屬于后天性學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如果一個物種的所有個體從地球上消失，那么這種物種將（ ）
A.受到威脅
B.永遠消失
C.還可以再生
D.瀕危

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【題目】血吸蟲是通過下列哪種方式傳播的（ ）
A.接觸疫水
B.食未熟的魚
C.蚊蟲叮咬
D.不講衛(wèi)生

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【題目】真菌不同于細菌的結(jié)構(gòu)特點是（ ）
A.沒有成形的細胞核
B.有芽孢和鞭毛
C.有細胞壁
D.有成形的細胞核

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【題目】為了改善空氣質(zhì)量，確保身體健康，下面哪些做法是正確的( )

①經(jīng)常在居室中噴殺蟲劑，以殺死空氣中的細菌 ②在居室周圍多栽花草樹術(shù)

③對新裝修的房子經(jīng)常打開窗戶通氣 ④晚間在屠室擺放花卉

⑤焚燒秸桿 ⑥教室經(jīng)常保持空氣流通．

A. ①④⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ②③⑥

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【題目】兒童、青少年的骨具有很強的可塑性，其骨中的有機物主要是。軀體運動是由為杠桿、為支點、為動力形成的。

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【題目】動物的行為可分為先天性行為和后天性行為。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.先天性行為是動物的本能，不需后天學(xué)習(xí)
B.海豚表演的算算術(shù)等行為，屬后天性行為
C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行為
D.動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。

（1）你能幫他提出問題嗎？是_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：____________________________________________

（3）設(shè)計實驗方案：

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置__________實驗

B.把甲放在_______下，乙放在___________處培養(yǎng)。

C.本實驗的變量是_______。

（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________綠，乙中的黃豆芽________綠。（填“變” 或“不變”）

（5）該實驗的結(jié)論是：葉綠體的形成需要__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類學(xué)的七個分類等級中，所含生物形態(tài)特征和生理特性相似程度最高的是（ ）
A.門
B.界
C.種
D.綱

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