14.相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液,其消化的最終產(chǎn)物a是葡萄糖.a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫吸收.
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:胃對(duì)淀粉無消化作用.
(3)煤氣中毒時(shí),大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液,據(jù)此解答.

解答 解:(1)淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下被分解成葡萄糖;a物質(zhì)代表淀粉消化的最終產(chǎn)物葡萄糖,它經(jīng)過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所;
(2)膠囊的成分是淀粉,在胃中淀粉不被消化,只有經(jīng)過胃進(jìn)入小腸后才能被消化,這樣就避免了膠囊中的藥物對(duì)胃的刺激;
(3)肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周圍的血液之間.肺泡里氧的濃度高于周圍血液,周圍血液二氧化碳的濃度高于肺泡,這樣就出現(xiàn)了氣體擴(kuò)散作用;肺泡里的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁擴(kuò)散到血液,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,血液中的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁擴(kuò)散到肺泡,然后經(jīng)過呼吸道排出體外.經(jīng)過肺泡里的氣體交換,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.如果人體吸入了CO,大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白在肺泡處的毛細(xì)血管結(jié)合,因?yàn)樗c血紅蛋白結(jié)合的能力比與氧氣結(jié)合的能力大200多倍,這樣血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合,從而失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會(huì),人體就會(huì)出現(xiàn)一氧化碳中毒即煤氣中毒.
故答案為:(1)唾液、腸液和胰液;葡萄糖; 吸收 
(2)胃對(duì)淀粉無消化作用
(3)血紅蛋白

點(diǎn)評(píng) 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.肺泡與血液之間的氣體交換,下列說法正確的是( 。
A.交換后二氧化碳進(jìn)入血液,氧氣進(jìn)入肺泡
B.交換原理是氣體由濃度低的地方向濃度高的地方擴(kuò)散
C.交換后血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
D.交換后血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.蛋白質(zhì)是牛奶和雞蛋的主要成分,參與蛋白質(zhì)消化的消化液有( 。
A.唾液、胃液、腸液B.唾液、腸液、膽汁C.胃液、胰液、腸液D.胃液、胰液、膽汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列分類特征中,描述蕨類植物的是( 。
A.孢子生殖,有莖葉、無根B.孢子生殖,有根和輸導(dǎo)組織
C.種子生殖,種子外無果皮D.種子生殖,種子外有果皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是大氣中物質(zhì) A 的循環(huán)示意圖,請(qǐng)分析回答問題.
(1)根據(jù)循環(huán)過程示意圖,可知物質(zhì) A 是二氧化碳;A 是生理活動(dòng)②的產(chǎn)物之一,則生理 活動(dòng)②為呼吸作用,其作用場(chǎng)所主要是線粒體.
(2)丙代表的生物是細(xì)菌真菌,它們能將動(dòng)、植物的遺體分解為 A、水和無機(jī)鹽.
(3)請(qǐng)你寫出圖中體現(xiàn)出的一條食物鏈:植物→甲→乙;此食物鏈中,箭頭前 后生物之間的關(guān)系是捕食.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是(  )
A.卵巢、子宮B.卵巢、陰道C.輸卵管、卵巢D.子宮、卵巢、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.讀曲線圖:如圖表示食物通過人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖分析:
曲線X代表淀粉的消化過程.
曲線Y代表脂肪的消化過程.
(2)由圖可知:
蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃,其最終被分解為氨基酸.
脂肪被消化的起始部位是小腸.
(3)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是圖中D(填序號(hào):B  C  D)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.健康的科學(xué)含義是( 。
A.肢體健全,沒有疾病
B.身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
C.身體強(qiáng)壯,心情愉快
D.身體健康,心理健康

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案