【題目】請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
(1)a、b表示植物的生理活動,b是_______;A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________
(2)移栽幼苗時要選擇陰天或傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是______
(3)夏天將水果放在冰箱內(nèi)保存,其原理是______________
【答案】植物的呼吸作用 二氧化碳 降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率 殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖
【解析】
(1)植物的光合作用公式:,光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡。
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.據(jù)此可以解答本題。
(1)植物的光合作用公式:,呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,故 a代表的植物光合作用,b代表植物的呼吸作用;A是二氧化碳、B是有機物。
(2)植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程叫蒸騰作用,葉是蒸騰作用的主要器官,影響蒸騰作用的因素是光照強度、空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等,在陰天或傍晚移栽植物,并剪去大量枝葉,都可降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率。
(3)防止食品腐敗的原理是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖。冰箱中溫度低,能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖,使其繁殖速度慢,數(shù)量少,不能充分分解食物,從而達到保鮮的目的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人某一體細胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是( 。
A. 體細胞內(nèi)有 23 對染色體
B. 染色體在體細胞內(nèi)成對存在
C. 體細胞內(nèi)有 22 對常染色體和 1 對性染色體
D. 該體細胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜為一年生草本植物,果實多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色.請回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過葉片上的______散失到體外.
(2)西瓜果實肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴.如圖是它的一個葉肉細胞,果肉中的糖類等有機物最初都是在圖中的[ ]_______中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的_____發(fā)育而成.
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【題目】請回答下列有關(guān)遺傳病的問題。
(1)一對膚色正常的夫婦,生下一個患白化病的孩子(膚色正;蚴秋@性基因,用A表示,白化基因是隱性基因,用a表示)。
①父親的基因組成是____,孩子的基因組成是____。
②這對夫婦如果再生一胎,并且孩子的膚色正常,那么這個孩子的基因組成可能為____或____。
(2)為降低遺傳病的發(fā)生率,我國婚姻法規(guī)定:____血親和________的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙
C. 若某一有毒物質(zhì)進入該食物鏈,則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙
D. 在一段時間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加
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【題目】某學(xué)校生物課外活動小組,在完成“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗后,又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題,并設(shè)計實驗方案,進行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計的實驗方案如下。
材料用具:試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺、酒精燈、溫度計、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等。
實驗方案:
請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題。
(1)1號試管在實驗中的作用是___________。
(2)1號試管滴入碘液后沒有變成藍色,其原因是____________________________________
(3)將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中,恒溫10分鐘的目的是什么?_________
(4)由該探究實驗可以得出的結(jié)論是_____
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