11．病毒的個體很小，觀察時(shí)要借助于電子顯微鏡才能看到．√．（判斷對錯）

分析 毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．

解答 解：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸核心兩部分組成．病毒是顆粒極其微小，一般都能通過細(xì)菌濾器，多數(shù)病毒直徑在100nm（20～200nm），較大的病毒直徑為300-450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18-22納米．因此病毒的個體很小，觀察時(shí)要借助于電子顯微鏡才能看到．所以題干的說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是了解我病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明細(xì)胞核是遺傳的控制中心（　�。�
A．試管嬰兒的培育B．乳酸菌發(fā)酵C．傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)D．工程菌的培育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是（　�。�
A．運(yùn)動器官B．消化器官C．呼吸器官D．生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因是通過親子間的“橋梁”傳遞的，橋梁指的是（　�。�
A．體細(xì)胞B．精子和卵細(xì)胞C．精子D．血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述不正確的是（　�。�
A．染色體主要是由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的
B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．在生物的細(xì)胞里，染色體總是成對出現(xiàn)的
D．體細(xì)胞內(nèi)的染色體一條來自父方，一條來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，探究小組的同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
①將一定量的酵母和一大勺糖放入瓶內(nèi)，并加入一些溫開水，攪拌．
②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上方．
③將瓶子放在有陽光的窗臺上（或溫暖的地方），每節(jié)課間都觀察瓶中的情況，到了下午的時(shí)候，現(xiàn)象已經(jīng)很明顯了．請你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）酵母菌是單細(xì)胞的真菌．（填“細(xì)菌”或“真菌”）
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是瓶內(nèi)的液體中會冒出氣泡，套在瓶口的小氣球會．該實(shí)驗(yàn)的原理是酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和酒精．
（3）要將瓶子放在溫暖地方的理由是：酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度．
（4）取酵母菌培養(yǎng)液制成裝片，碘液染色后，在顯微鏡下觀察能看到染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒；還能看到有的細(xì)胞上長出大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖．

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3．用碘液滴在玉米種子的縱切面上，染成藍(lán)色的部分是（　�。�
A．胚根B．子葉C．胚芽D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻，這主要是利用了（　�。�
A．物種的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖植物個體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物由小長大，是從細(xì)胞的生長和分裂開始的．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目是一樣的．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．

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同步練習(xí)冊答案