分析 圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體,據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的.植物體是通過細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂長(zhǎng)大的.細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長(zhǎng)大;
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是細(xì)胞核嫩的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目是一樣的;
(3)細(xì)胞從圖甲到圖乙經(jīng)歷的a過程叫做細(xì)胞的分裂,圖中b的過程表示細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織;
(4)器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.圖中丁是植物的葉,屬于器官.綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細(xì)胞有葉綠體和氣孔,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,綠葉是光合作用造成有機(jī)物的主要器官,蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔來蒸騰水分的.呼吸作用實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量,任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用.因此,在植物體的生命活動(dòng)過程中,綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:
(1)分裂;
(2)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì);染色體;
((3)分化;組織;
(4)器官;光合作用;呼吸作用;蒸騰作用.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是具有一定的識(shí)圖作答能力,理解掌握植物體由小長(zhǎng)大的原因、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 5對(duì) | D. | 40條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因只存在于生殖細(xì)胞中 | B. | 基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多 | ||
C. | 基因在生殖細(xì)胞中成單存在 | D. | 一個(gè)基因可以控制生物的多個(gè)性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素 | B. | 動(dòng)物肝臟 | C. | 新鮮蔬菜和水果 | D. | 標(biāo)準(zhǔn)粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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