20．下列對如圖的認識，正確的是（　�。�
A．①的分裂增生能力最強
B．②是根吸水的主要部位
C．③對根尖具有保護作用
D．④上部形成的導(dǎo)管可以用來運輸水分

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
圖中，①根冠，②分生區(qū)，③伸長區(qū)，④成熟區(qū)．

解答 解：A、①是根冠，位于根的頂端，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，屬于保護組織；②分生區(qū)分裂增生能力最強．故A錯誤；
B、②是分生區(qū)，該處細胞有很強的分裂增生能力，不斷產(chǎn)生新細胞；根吸水的主要部位是④成熟區(qū)，故B錯誤；
C、③是伸長區(qū)，在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，故C錯誤；
D、④是成熟區(qū)，其上部形成的導(dǎo)管可以用來運輸水分，故D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請閱讀以下有關(guān)蜜蜂的資料并分析填空．
（1）蜜蜂（Bee/Honey bee）屬昆蟲綱、膜翅目、蜜蜂科．
（2）蜜蜂過群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三種類型，它們分工明確，互相協(xié)作，這是蜜蜂的社會行為．遇到敵害時，工蜂會群起護巢，這是蜜蜂的防御行為．從獲得途徑來看，這些行為是蜜蜂生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，稱為先天性行為．
（3）蜜蜂完全以花為生，蜜蜂在采花粉時亦同時對花進行異花授粉，蜜蜂身為傳粉者的實際價值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價值更大．蜜蜂的減少和植物的減少是存在某種聯(lián)系的，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間是相互依存、相互制約的，因此我們要保護動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．體溫不隨外界環(huán)境溫度改變而變化的動物叫恒溫動物，與之相反叫變溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用葉片進行光合作用實驗步驟錯誤的是（　　）
A．饑餓處理→部分遮光→光照B．部分遮光→饑餓處理→光照
C．摘掉遮光物→在酒精中隔水加熱D．取出葉片漂洗→加碘→再漂洗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．植物體的地上部分大都是由葉芽發(fā)育成的，這是因為芽中有能進行細胞分裂和分化的分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　�。�
A．甲是先天性行為，乙是學(xué)習(xí)行為
B．甲是學(xué)習(xí)行為，乙是先天性行為
C．這兩種動物行為都不是由動物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的
D．乙圖中鳥兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．2015年5月29日，“2015年珍稀瀕危植物保護展”暨昆明植物園系列科普活動開展，活動意在激發(fā)公眾對珍稀植物的保護意識．下列各種植物中，不屬于國家一級保護植物的是（　　）
A．銀杉B．石榴樹C．人參D．臺灣杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（在[]中填寫數(shù)字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是[1]，[5]和[6]．
（2）細胞中含遺傳物質(zhì)的是細胞核．
（3）能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[2]和[7]．
（4）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中的是[6]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．種子萌發(fā)所需要的外界條件是光照、水分、適宜的溫度．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案