（2015•白銀校級模擬）近親結(jié)婚后代患遺傳病的可能性增大的原因是，血緣關(guān)系越近（ ）

A．生活環(huán)境越相同 B．染色體數(shù)目越相同

C．生活習(xí)性越相同 D．遺傳基因也越相似

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒英才學(xué)校五四制七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣饒縣校級月考）“魚戲蓮葉間”是描述小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．靠胸鰭和尾鰭維持身體平衡

B．側(cè)線能夠感知水流方向和水壓

C．主要靠眼睛觀察躲避障礙物

D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•吳忠校級期末）下列生態(tài)系統(tǒng)中屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．西雙版納熱帶雨林 B．呼倫貝爾

C．太湖 D．騰格里沙漠

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•鄂托克旗校級期末）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）該圖可看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由 部分和 部分組成．

（2）在大氣中的二氧化碳通過 作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過 作用被分解釋放出來．

（3）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對 的狀態(tài)下．

但近年來，為了保護(hù)牛羊，開始大量捕殺狼，長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草枯竭．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持 中起著重要作用．

（4）圖中[4]是 ，可把動(dòng)植物遺體分解成[ ] 、[ ] 和 ，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造 ．可見，細(xì)菌和真菌可作為 參與自然界的 循環(huán)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•大同期末）下列對免疫的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ ）

A．免疫是人體的一種保護(hù)性生理功能

B．免疫功能對人體都是有益的

C．免疫可分為先天性免疫（非特異性）和后天性免疫（特異性）

D．免疫并不都是對人體有益的

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•涼山州期末）下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物

B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成

C．只能寄生在活細(xì)胞中

D．埃博拉病毒具有細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2013秋•綏棱縣期中）根據(jù)你所學(xué)的知識，想一想，如果要保存種子，不讓其萌發(fā)，需要控制哪些環(huán)境條件？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•聊城校級模擬）將大米播到地里，長不出幼苗，原因是（ ）

A．胚被破壞 B．除掉了種皮

C．胚乳被損傷 D．除去了谷殼

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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•郴州校級模擬）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的生物因素是（ ）

A．溫度 B．光照 C．濕度 D．土壤

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同步練習(xí)冊答案