分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中與鼠有關(guān)的食物鏈有:草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹,因此在該圖中與鼠有關(guān)的食物鏈有2條.
(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,圖中最長的一條食物鏈草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
(3)“該生態(tài)系統(tǒng)中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積”,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的腐生生物,能把動物的尸體分解為簡單的無機(jī)物回到無機(jī)環(huán)境,因此它們在生態(tài)系統(tǒng)的成份中屬于分解者
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級最高,因此“在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果土壤受到重金屬鉛的污染,經(jīng)過一段時(shí)間后”,體內(nèi)積累鉛最多的生物是貓頭鷹.
故答案為:(1)2
(2)草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
(3)腐生生物;分解者
(4)貓頭鷹
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)是骨連接的唯一形式 | |
B. | 關(guān)節(jié)一般由①關(guān)節(jié)頭、③關(guān)節(jié)窩和④關(guān)節(jié)囊組成 | |
C. | 關(guān)節(jié)十分靈活,與②關(guān)節(jié)面光滑有彈性、④內(nèi)壁分泌滑液有關(guān) | |
D. | 因?yàn)棰芊浅?jiān)韌、①和③一凸一凹相吻合,所以關(guān)節(jié)十分牢固 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是最大的分類單位 | |
B. | 分類等級越大,所包含的生物種類越少 | |
C. | 界是最基本的分類單位 | |
D. | 分類等級越小,所包含的生物共同特征越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是最基本的分類單位 | |
B. | 分類主要根據(jù)是生物的相似程度 | |
C. | 親緣關(guān)系越近的生物共同特征越多 | |
D. | 生物分類單位越小,生物的共同特征越少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家里存放的蘋果變質(zhì)腐爛后散發(fā)出一股淡淡的酒香味 | |
B. | 將手伸進(jìn)堆積了一晚上的未曬干的玉米種子堆感覺熱乎乎的 | |
C. | 儲存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 | |
D. | 進(jìn)入儲存水果的倉庫,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④ | B. | ③②① | C. | ①②③ | D. | ①④② |
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