10．在自然界中，每天都有動(dòng)物的死亡，隨著時(shí)間的推移我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量的遺體堆積，主要原因在于（　　）
A．被其他動(dòng)物吃掉
B．遺體自己會(huì)散失掉
C．堆積在我們不知道的地方
D．腐生細(xì)菌促使動(dòng)植物遺體腐爛和分解

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

解答 解：腐生細(xì)菌等分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物如二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中．因此“在自然界中，每天都有動(dòng)物的死亡，隨著時(shí)間的推移我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量的遺體堆積”，主要原因在于腐生細(xì)菌促使動(dòng)植物遺體腐爛和分解．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程以及分解者的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是兔牙與狼牙的示意圖，根據(jù)圖回答：

①圖甲應(yīng)是兔牙的示意圖，因?yàn)樗鄙倭巳X；
②適于切斷食物的是門(mén)齒，用于磨碎食物的是臼齒；
③以下動(dòng)物中哪種動(dòng)物具有圖乙類(lèi)型的牙齒A：
A、虎    B、牛     C、羊      D、馬．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的雌蕊和雄蕊是最重要的；植物的果實(shí)是由花的子房發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示．請(qǐng)回答．

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱(chēng)是目鏡，D的名稱(chēng)是物鏡．
（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：BACED．
A．用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下         B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下  D．滴加碘液染色   E．蓋上蓋玻片
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．學(xué)生常背單肩包易形成雙肩發(fā)育的不平衡，這是因?yàn)橹袑W(xué)生骨的特點(diǎn)是（　�。�
A．無(wú)機(jī)物含量超過(guò)三分之一B．有機(jī)物含量超過(guò)三分之一
C．有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量相等D．因個(gè)體差異太大，無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物的行為多種多樣，對(duì)其意義說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．保證動(dòng)物的生存
B．有利于動(dòng)物的繁殖和撫育后代
C．使動(dòng)物的生活與環(huán)境周期性的變化保持同步
D．動(dòng)物行為的多樣化只為了更好的生存，與其它無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈碳-氧平衡
C．綠色植物進(jìn)行呼吸作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈碳-氧平衡
D．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖中實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的胚乳中．淀粉等有機(jī)物是玉米植株通過(guò)光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁（澄清的石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁），由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則實(shí)驗(yàn)探究的目的是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置應(yīng)如何設(shè)置？小燒杯中盛清水（或蒸餾水），其他與原裝置相同清水（蒸餾水）．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改進(jìn)的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案