分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,所以提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(3)制定計(jì)劃:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光對(duì)鼠婦的生活有影響,實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是有無(wú)光照.所以就要設(shè)置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度等都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以光照為變量的對(duì)照組.觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,形成以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),說(shuō)明光對(duì)鼠婦的生活有影響.這樣就保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由確定的變量光照引起的,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.
方法步驟:
(1)為了保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,兩組鼠婦個(gè)體大小盡量接近,數(shù)量相等的鼠婦,即在兩側(cè)中央各放5只,靜置2分鐘.
討論:
①生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是光照,還有溫度、土壤的潮濕程度等因素可能對(duì)鼠婦的生活有影響.
②為了保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由實(shí)驗(yàn)探究的因素引起的,實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),并控制單一變量.
③用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,因此要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才有可信度.只用一只鼠婦不行.因?yàn)橛靡恢皇髬D有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差.
④統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實(shí)情況.多實(shí)驗(yàn)幾次,然后取平均值,可以減少誤差.為了排除由偶然性引起的誤差,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次不同環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,最后計(jì)算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值,排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
故答案為:(1)光對(duì)鼠婦的生活有影響
(3)明亮;陰暗;
方法步驟:
(1)中央;5;
討論:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是光照,還有溫度、土壤的潮濕程度對(duì)該動(dòng)物有影響;
②設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),并控制單一變量;
③用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才有可信度;用一只鼠婦有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差.
④排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物種子發(fā)芽 | B. | 電腦被病毒感染 | ||
C. | 蝌蚪長(zhǎng)出后肢 | D. | 酵母菌一個(gè)變成兩個(gè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 | |
C. | 生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 | |
D. | 生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 | B. | 肌肉牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) | ||
C. | 骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分 | D. | 運(yùn)動(dòng)都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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