在呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，有清潔、溫暖、濕潤(rùn)吸入氣體作用的器官是
A．鼻B．氣管C．支氣管D．咽
A

試題分析：鼻腔內(nèi)有鼻毛，能阻擋吸入的空氣中的灰塵和細(xì)菌，起清潔空氣的作用；鼻粘膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入鼻腔的冷空氣；鼻粘膜能分泌粘液，對(duì)吸入的空氣有濕潤(rùn)作用。所以在呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，有清潔、溫暖、濕潤(rùn)吸入氣體作用的器官是鼻腔，故A正確；不是氣管，故B錯(cuò)誤；不是支氣管，故C錯(cuò)誤；不是咽，故D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

空氣與食物進(jìn)入人體的共同通道是（　�。�
A．鼻B．咽C．喉D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)完成了下列實(shí)驗(yàn)方案．
方法

分組		1234

處理		饅頭塊0.5g0.5g
饅頭碎屑0.5g0.5g
水2ml2ml
唾液稀釋液2ml2ml
條件37℃保溫5分鐘
碘液檢測(cè)2滴2滴2滴2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究______．
②研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是______．
③3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別是______和______．　你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在“探究饅頭（或餅干）在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，模擬牙齒咀嚼作用的做法是______；實(shí)驗(yàn)過程中，需要保證______℃的溫度，保證酶正常發(fā)揮作用；檢驗(yàn)淀粉是否存在所用的試劑是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，以下說法正確的是（　�。�
試管編號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)漿糊唾液漿糊唾液鹽酸漿糊唾液
溫度37℃37℃100℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
A．本實(shí)驗(yàn)可以探究唾液能否消化淀粉
B．本實(shí)驗(yàn)可以探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色
C．本實(shí)驗(yàn)可以探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
D．本實(shí)驗(yàn)可以探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回到下列問題。

（1）圖（一）中，[1]肺位于            內(nèi)，
[      ]              不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和                。
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
       層細(xì)胞構(gòu)成，這有利于           。
（3）圖（二）a代表的物質(zhì)是                ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是        含量增加（填氣體）。
（4）當(dāng)圖（二）中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]應(yīng)處于           狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，有清潔、溫暖、濕潤(rùn)吸入氣體作用的器官是（   ）
A．氣管B．咽C．鼻D．支氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

痰主要是由塵粒、細(xì)菌和黏液組成，所以我們不要隨地吐痰．（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小剛最近得了哮喘，這是由哪種結(jié)構(gòu)感染而引起的疾�。�      (　　)
A．支氣管B．氣管C．肺D．咽

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同步練習(xí)冊(cè)答案