下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計及結(jié)果:
培養(yǎng)皿 |
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編號 | 種子 |
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個數(shù) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | 實驗結(jié)果 |
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1 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃ | 種子萌發(fā) |
2 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃ | 種子不萌發(fā) |
3 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃ | 種子不萌發(fā) |
(1)該同學(xué)設(shè)計的實驗可以說明,________________________________________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(2)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設(shè)計:
第一步:取1號和2號培養(yǎng)皿,底部墊上浸濕的濾紙,______________________________。
第二步:___________________________________,2號放在黑暗的地方,并將它們置于25℃的環(huán)境中。
第三步:觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。
(3)有同學(xué)將玉米換成大米做上述實驗,結(jié)果都沒有萌發(fā),原因是缺少________。
(4)玉米種子萌發(fā)過程中,種子中的________將發(fā)育成幼苗,為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是________。
(1)一定的水分和適宜溫度
(2)在兩個培養(yǎng)皿中分別放入20粒種子 將1號放在有光照的地方
(3)完整的胚 (4)胚 胚乳
【解析】(1)1和2對照條件為水分,1和3對照條件為溫度,所以此實驗可以說明一定的水分和適宜溫度是影響種子萌發(fā)的條件。(2)若探究光照對種子萌發(fā)的影響,則對照條件應(yīng)該是光照,其他的條件完全相同,且都適于種子的萌發(fā),即一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,且種子數(shù)目和種子完好程度一樣;因為要探究光照對種子萌發(fā)的影響,所以應(yīng)該一組放在光下,一組放在黑暗的地方。(3)我們吃的大米是經(jīng)過處理的,主要成分是胚乳,胚不完整,所以不會萌發(fā)。(4)胚是新植物的幼體,可以發(fā)育成幼苗,單子葉植物的胚乳為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。
科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物熱點復(fù)習(xí)專題攻略 專題三 材料分析題(解析版) 題型:綜合題
世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍認(rèn)為,自甲型H1N1流感在全球蔓延以來,中國政府反應(yīng)迅速,領(lǐng)導(dǎo)得力,措施得當(dāng),防控有效。以下是北京、濟(jì)南、廣州三地對輸入型患者采取的幾項措施:
①把患者及時送入隔離病房,并用達(dá)菲等抗病毒藥物進(jìn)行有效治療。
②讓曾與患者在同一車廂、同一航班飛機(jī)的乘客及其他親密接觸者,在最短的時間內(nèi)到指定地點接受醫(yī)學(xué)觀察。
③患者房間配置消毒機(jī),24小時霧化消毒。
④除有關(guān)醫(yī)護(hù)人員外,其他人一律不準(zhǔn)與患者直接接觸(個別人員只可用可視電話交流和問候)。
⑤對患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀察實行免費。
(1)以上幾項措施你認(rèn)為主要應(yīng)屬于保護(hù)易感人群的人是________(填序號),屬于切斷傳播途徑的是________(填序號),屬于控制傳染源的是________(填序號)。
(2)濟(jì)南市傳染病醫(yī)院院長陳士俊在歡送患者出院時說:①甲型H1N1流感可防、可控、可治;②康復(fù)后一般不會再次感染此病。你認(rèn)為其中②說法的科學(xué)依據(jù)是________________________。假如某甲型H1N1流感患者康復(fù)后,不慎與“手足口病”患者親密接觸,有無患“手足口病”的可能?寫出你的判斷和理由________________________________。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人(解析版) 題型:選擇題
2012年4月間,洞庭湖水域發(fā)現(xiàn)十多條江豚死亡,據(jù)調(diào)查現(xiàn)存江豚數(shù)量比大熊貓還少,已瀕臨滅絕的邊緣。一旦江豚滅絕,對人類的損失在于( )
A.經(jīng)漫長的年代江豚會再進(jìn)化出現(xiàn)
B.整個生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡
C.人類將永遠(yuǎn)損失一種動物資源
D.漁業(yè)生產(chǎn)將受到極大損失
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人(解析版) 題型:選擇題
小張得了腸炎,醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入,當(dāng)運送到肺時,葡萄糖液經(jīng)過的途徑依次是( )
①肺動脈 ②肺靜脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈
⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧肺部毛細(xì)血管
A.③→④→⑥→①→⑧ B.④→③→②→①→⑧
C.④→③→①→②→⑧ D.③→⑤→⑦→①→⑧
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物(解析版) 題型:選擇題
對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是( )
A.寄生細(xì)菌 B.腐生細(xì)菌
C.綠色植物 D.脊椎動物
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將______的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在______環(huán)境里 |
實驗結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
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