A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | ||
C. | 在生態(tài)平衡中起著重要作用 | D. | 通過進(jìn)行光合作用制造有機物 |
分析 動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災(zāi)等.
解答 解:A、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故不符合題意;
B、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,故不符合題意;
C、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,故不符合題意;
D、光合作用的場所是葉綠體,因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,動物細(xì)胞中不含葉綠體,因此動物不能進(jìn)行光合作用制造有機物,故符合題意.
故選:D.
點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)正確地對待動物、合理地保護(hù)、開發(fā)和利用動物資源.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大米 | B. | 花生 | C. | 一樣多 | D. | 差不多 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽音樂分散注意力 | B. | 找個適當(dāng)理由安慰自己 | ||
C. | 向好朋友訴說煩惱 | D. | 和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天平右傾,蒸騰作用 | B. | 天平左傾,光合作用 | ||
C. | 天平左傾,呼吸作用 | D. | 天平右傾,吸收作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸氣時,肋骨間的肌肉收縮,膈肌舒張 | |
B. | 吸氣時,胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都增大 | |
C. | 平靜呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張 | |
D. | 平靜呼氣時,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流動的通道 | B. | 吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所 | ||
C. | 水分進(jìn)出的通道 | D. | 氣體交換的場所 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com