分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)圖中,①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈、⑦主動(dòng)脈、⑧上下腔靜脈.
解答 解:(1)“心臟主要由心肌構(gòu)成,分為四個(gè)腔”,其中左心室收縮把血液輸送到全身各處,距離最遠(yuǎn),需要的動(dòng)力最大,因此,其中心肌最發(fā)達(dá)的是左心室(填名稱)
(2)肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.吸氣時(shí),肋間肌收縮,肋骨上舉,胸骨向上向外移動(dòng),胸廓的左右徑和前后徑變大,這時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,這時(shí)肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,外界的氣體進(jìn)入肺,完成吸氣動(dòng)作;呼氣時(shí)正好相反.因此肺泡與外界進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
肺泡與血液的氣體交換:氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.所以肺泡中的氧氣是通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液的.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,“圖中所標(biāo)示的血管和心臟的腔室中”,流動(dòng)脈血的是③④⑥⑦(填序號(hào),缺一不可).
(4)從血液循環(huán)圖中可知,“為她靜脈注射藥物治療”,藥物進(jìn)入血液后經(jīng)[⑧]上腔靜脈→[①]右心房→[②]右心室→⑤肺動(dòng)脈→肺泡外的毛細(xì)血管→到達(dá)急性肺炎患處,因此,藥物到達(dá)病灶需要經(jīng)過心臟1次.
故答案為:(1)左心室
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)散
(3)③④⑥⑦
(4)1
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及正確辨認(rèn)圖中的結(jié)構(gòu)名稱.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體循環(huán) | B. | 先體循環(huán),接著環(huán)肺循環(huán),再體循環(huán) | ||
C. | 只有肺循環(huán) | D. | 先肺循環(huán),接著體循環(huán),再肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 以上說法都對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無脊柱 | B. | 體溫是否恒定 | C. | 有無肛門 | D. | 是否陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血、尿液、原尿 | B. | 靜脈血、原尿、尿液 | ||
C. | 動(dòng)脈血、原尿、尿液 | D. | 原尿、動(dòng)脈血、尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的體細(xì)胞多一條21號(hào)染色體表現(xiàn)為先天性愚型 | |
B. | 經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高的性狀 | |
C. | 經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級(jí)鼠體大生長(zhǎng)迅速的性狀 | |
D. | 經(jīng)充足光照形成的小麥穗大顆粒飽滿產(chǎn)量高的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 2組,溫度、細(xì)菌 | B. | 2組,溫度、空氣 | ||
C. | 2組,溫度、消毒棉球 | D. | 2組,溫度、消毒棉球、空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5X、10X | B. | 10X、40X | C. | 15X、10X | D. | 20X、35X |
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