3.將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分為A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
(1)此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用.
(2)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致.這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的.
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬“l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少含碘的無機(jī)鹽,嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(2)甲狀腺激素的作用調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少會(huì)患呆小癥,患者長(zhǎng)大后表現(xiàn)出身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育受阻滯等癥狀;如果土壤、飲水、和食物中缺碘,而碘是合成甲狀腺激素的主要原料,會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少、造成甲狀腺代償性增生腫大而患大脖子。

解答 解:(1)A、B兩組唯一不同的變量是“是否飼喂甲狀腺激素”,“A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育”.所以此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用.
(2)“不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致”,這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的.
(3)“在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高”,由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少碘,導(dǎo)致嬰幼兒體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量不足,因此嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.
故答案為:(1)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育;對(duì)照  
(2)相適應(yīng)  
(3)碘;呆小

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握甲狀腺激素的作用和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.有一種昆蟲有兩種變異類型,一種是有普通翅能飛,另一種是沒有翅不能飛.現(xiàn)將這種昆蟲的兩種類型的一部分放在草叢中,另一部分放在經(jīng)常刮大風(fēng)的島嶼上,結(jié)果一段時(shí)間后,在陸地上草叢里只剩下有翅昆蟲,而在島嶼上只剩下無翅昆蟲.
(1)在陸地草叢中哪種昆蟲是有利變異?原因是什么?
(2)在經(jīng)常刮大風(fēng)的島嶼上哪種昆蟲是有利變異?原因是什么?
(3)這種現(xiàn)象說明生物的變異是否有利,主要是由是否有利于該物種在某地的生態(tài)環(huán)境中繁衍或生存決定.
(4)這種現(xiàn)象說明變異的意義是生物的變異有利于生物適應(yīng)環(huán)境,有利于生物個(gè)體的生存和種族的延續(xù),變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料,是生物的進(jìn)化基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如:①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,有的還能跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5]翼,具有很強(qiáng)的飛行能力,有利于鳥類的遷徙.鳥類遷徙行為的獲得途徑看,遷徙是鳥類的先天性(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為,它是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.近年來遷徙的鳥的種類和數(shù)量因各種原因遭到破壞,致使生物的多樣性受影響,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū);④人類主要依靠骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如:①多具有發(fā)達(dá)的骨骼肌,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié).
(3)呼吸是生物的基本特征,鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,起到輔助呼吸的作用.魚生活在水中,它的呼吸器官是鰓.在市場(chǎng)上買魚,如果鰓的顏色是鮮紅的,則是新鮮的魚,這是由于鰓里面有毛細(xì)血管,可以進(jìn)行氣體交換.
(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義.對(duì)于各種動(dòng)物來說,運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍,因而也就增大了其生存環(huán)境、逃避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代的機(jī)會(huì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的國(guó)家是( 。
A.中國(guó)B.美國(guó)C.巴西D.哥倫比亞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封.把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片.
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗.
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將銀邊天竺葵放到黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是消耗葉片原有的有機(jī)物淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是酒精.
(3)此實(shí)驗(yàn)中,葉片的A、C、D處是實(shí)驗(yàn)組.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若葉片的A處和B處形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(5)實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料之一,必須選擇B、D處形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
A.喜鵲、斑馬B.蜥蜴、大猩猩C.魚、烏龜D.蛇、獅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列措施中,哪一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利(  )
A.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
B.在農(nóng)田中使用殺蟲劑
C.把工業(yè)廢水排入江河湖海,為藻類生活提供營(yíng)養(yǎng)
D.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述正確的是(  )
A.水母是腔腸動(dòng)物,經(jīng)過加工后可以食用
B.水螅不能通過芽體來繁殖后代
C.珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁
D.腔腸動(dòng)物的主要特征只包括“身體輻射對(duì)稱,有口無肛門”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“鳥語花香”中描述的生物,在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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