3．護(hù)士在給病人進(jìn)行靜脈注射時，常用橡皮管扎緊上臂，此時，扎結(jié)處的靜脈就會積血膨大、突起．這種現(xiàn)象主要表明（　�。�
A．靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管
B．靜脈的管腔大
C．靜脈內(nèi)有許多靜脈瓣
D．血管內(nèi)血流速度慢

分析 人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：

血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答 解：四肢的靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣，靜脈是把全身的血液輸送回心臟的血管，因此用橡皮管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的靜脈會因血液滯留而膨大，同時，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會倒流而會出現(xiàn)結(jié)狀突起．如圖所示：
．
　　所以，“護(hù)士在給病人進(jìn)行靜脈注射時，常用橡皮管扎緊上臂，此時，扎結(jié)處的靜脈就會積血膨大、突起”．這種現(xiàn)象主要表明：“靜脈內(nèi)有許多靜脈瓣”．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握靜脈血管的特點(diǎn)以及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹；
（2）寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是鷹；
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力能力；但這種能力是有限的．在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺某一種消費(fèi)者，可能都會導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某學(xué)生甲得了流行性感冒（簡稱流感），在上學(xué)過程中，把流感傳給了乙同學(xué)，乙同學(xué)又把流感傳染給丙同學(xué)，丁同學(xué)因為注射了流感疫苗而沒有被傳染．教師發(fā)現(xiàn)后，及時勸甲、乙同學(xué)打針吃藥進(jìn)行治療，同時在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，向?qū)W生說明盡量不登門探望生病的同學(xué)．根據(jù)傳染病流行的3個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施，進(jìn)行分析：
（1）流感屬于呼吸道傳染病，傳播途徑主要是飛沫和空氣．當(dāng)甲將流感傳給乙時，甲是傳染源，當(dāng)患病的乙又將流感傳給丙時，乙是傳染源，教師發(fā)現(xiàn)后，在班里熬醋，打掃衛(wèi)生，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于切斷傳播途徑．
（2）丁同學(xué)因為注射了流感疫苗而沒有被感染，原因是在丁同學(xué)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體．
（3）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．含羞草的部分小葉受到震動后會合攏下垂，這是（　　）
A．生物進(jìn)行呼吸B．生物的發(fā)育
C．生物對外界刺激做出反應(yīng)D．生物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．與遺傳特征相關(guān)的①的片段叫基因
B．①和②都含有特定的遺傳信息
C．每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
D．在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是草食性動物的是（　�。�，依據(jù)是：（　�。�
A．①，具有門齒B．②，具有犬齒C．①，沒有犬齒D．②，具有臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）4是物鏡，3是轉(zhuǎn)換器；
（2）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對光時，應(yīng)使用反光鏡的凹面；
（3）在低倍顯微鏡下，使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動11粗準(zhǔn)焦螺旋．
（4）這臺顯微鏡有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和20×，使用這臺顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是50倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特做過的一個實驗的示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組對照實驗．
（2）在實驗取材上要確保改組實驗中只有一個變量：除植物外，其他取材條件必須相同．
（3）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是A
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．陰雨天或傍晚移栽植物易成活的原因是（　�。�
A．降低了光合作用B．降低了呼吸作用C．降低了吸收作用D．降低了蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案