【題目】下列有關(guān)微生物在生物圈中作用的說法錯誤的是（　　）

A.能分解動植物遺體，促進(jìn)碳循環(huán)

B.固氮菌能夠?qū)⒌獨廪D(zhuǎn)化為有機物，促進(jìn)氮循環(huán)

C.很多微生物能夠引起動植物患病

D.酵母菌在有氧或無氧條件下都能夠分解有機物

【答案】B

【解析】

微生物指細(xì)菌和真菌，細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用包括：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；引起動植物和人患病；與動植物共生。

A．能把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機物。二氧化碳還是植物光合作用的原料，因此也促進(jìn)了生物圈中的碳循環(huán)，A正確。

B．固氮菌能夠?qū)⒖諝庵械牡D(zhuǎn)化成植物能吸收的含氮物質(zhì)，而不是有機物，B錯誤。

C．很多微生物能夠引起動植物患病，如有些真菌寄生在人的體表，引起人患手癬、足癬；棉花枯萎病、水稻稻瘟病等植物疾病，都是真菌感染引起的，C正確。

D．酵母菌在有氧時，將葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水，釋放出大量能量；無氧時，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，同時釋放出少量能量。因此酵母菌在有氧或無氧條件下都能夠分解有機物，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）生物多樣性包括三個層次：____多樣性、__多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___，其中的綠色植物通過光合作用維持大氣中_和__的平衡。

（2）生物體由小長大是細(xì)胞__和細(xì)胞___共同作用的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，細(xì)胞發(fā)生了一系列的變化，形成各種組織。這些組織的形成是細(xì)胞___的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是醫(yī)生對甲、乙、丙三名成年男子的尿檢和血檢的結(jié)果。請說明并回答下列問題。

尿檢

項目

甲

乙

丙

參考值（正常）

葡萄糖

1．8

0

0

0

蛋白質(zhì)

微量

1

微量

微量或0

紅細(xì)胞

0

較多

0

0

血檢

血紅蛋白

14

14

8

14

（1）甲、乙、丙可能患的疾病依次是________、_______、__________。

（2）乙的尿液中含有較多的紅細(xì)胞，原因是__________________________。

（3）醫(yī)生根據(jù)丙的檢查，會讓他多吃一些含有__________和______豐富的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們正在認(rèn)真看題做答。關(guān)于此反射下列描述正確的是

A. 感受器是晶狀體B. 效應(yīng)器是手部肌肉

C. 脊髓是神經(jīng)中樞D. 傳入神經(jīng)是視神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對各種動物的特征描述錯誤的是（　�。�

A. 鳥類前肢變成翼，體表被覆羽毛

B. 大鯢屬于脊椎動物，變溫動物

C. 蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物

D. 大象體表被毛，胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的遺傳和變異，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；基因決定生物的性狀

B. 豌豆的高莖和矮莖、人的雙眼皮和單眼皮、人的有耳垂和無耳垂都屬于相對性狀

C. 經(jīng)充足光照形成的小麥穗，粒大、飽滿、產(chǎn)量高的性狀是不可遺傳的

D. 一只白羊和一只黑羊交配后生下一只白羊，則可確定羊的白毛是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李翔同學(xué)聽媽媽說制作生伴菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？李翔決定親自探究一下。

（查閱資料）

青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色。

（實驗步驟）

（1）淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入00毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；

（2）分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入甲、乙兩錐形瓶中；

（3）甲、乙兩錐形瓶中分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置10分鐘，中間每隔2分鐘攪拌一次；

（4）取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒人甲、乙錐形瓶混合液，攪拌均勻，靜置觀察。

（現(xiàn)象記錄）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁

藍(lán)色不消褪

淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水

藍(lán)色褪去

根據(jù)上述過程回答下列問題：

（1）科學(xué)實驗需要控制變量。下列情況不會影響測定結(jié)果的是_____。

A．混合液放置時間不同 B．被測混合液的體積不同 C．錐形瓶的大小不同

（2）該實驗的變量是_____。

（3）在步驟3中每隔2分鐘攪拌一次，其目的是_____。

（4）能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）請指出該實驗存在的缺陷：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進(jìn)化，適應(yīng)并影響著環(huán)境。用你學(xué)過的生物學(xué)知識分析下列現(xiàn)象。

（1）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的_____；蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的_____。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”詩句中表明了_____因素對鴨生活的影響。

（3）水生物大多生活在水面下150米以內(nèi)的水層中，而150米以下幾乎沒有生物生存。請你沒有植物的原因是_____；沒有動物的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解，其場所是_________________。這些能量最終來源于太陽能．植物葉片細(xì)胞中的________________，能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學(xué)能。

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同步練習(xí)冊答案