17.如圖表示正常情況下男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢,請據(jù)圖回答
(1)A是睪丸的發(fā)育,B是卵巢的發(fā)育.
(2)青春期男女生的身高開始突增.
(3)進入青春期后會出現(xiàn)一些生理現(xiàn)象,如男孩有遺精現(xiàn)象,女孩有月經(jīng)現(xiàn)象.
(4)B在9歲左右時開始迅速發(fā)育,A在11歲前發(fā)育遲緩,兩者開始迅速發(fā)育的年齡相差2歲.

分析 青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期,生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,識圖作答.

解答 解:(1)性發(fā)育和性成熟是青春期的重要特點,如圖A表示睪丸的發(fā)育,B表示卵巢的發(fā)育.
(2)青春期發(fā)育的第一信號是身高突增.
(3)進入青春期之后,由于性激素的調(diào)節(jié),男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng),遺精是指男孩在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象,月經(jīng)是指進入青春期之后,女子每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象,月經(jīng)期一般為4到5天.遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象,我們要正確對待.
(4)據(jù)圖可見:B卵巢在9歲左右時開始迅速發(fā)育.A睪丸在11歲前發(fā)育遲緩,可見A睪丸的發(fā)育比B卵巢的發(fā)育要晚兩年左右.
故答案為:(1)睪丸;卵巢;
(2)突增
(3)遺精;月經(jīng);
(4)9;11;2

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的特點,結(jié)合分析圖形靈活解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題
(一)、填出圖中標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)名稱:
A左心室、B右心室、C右心房、D左心房
1下腔靜脈、2上腔靜脈、3主動脈、4肺動脈、5肺靜脈
(二)心臟內(nèi)的血流方向:心房→心室→動脈(寫文字).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各種生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是(  )
A.細(xì)菌B.真菌C.變形蟲D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,其生理功能有( 。
A.促進脂肪消化B.合成蛋白質(zhì)
C.合成糖原D.維持人體血糖含量的相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.依據(jù)圖①②③④分析,下列說法正確的是( 。
A.圖①表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化
B.圖②曲線a→b段表示肺完成一次吸氣過程
C.曲線③表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘
D.圖④表示的是水分或無機鹽在腎小管中的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)B圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑧]液泡和[⑥]葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是動物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A細(xì)胞壁,B細(xì)胞膜,C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞核,E液泡.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:CDE(填字母)
(2)B除了具有保護作用之外,還可以控制物質(zhì)的進出.
(3)C具有流動性,有利于細(xì)胞之間以及細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換,其內(nèi)有許多與細(xì)胞生命有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu),如線粒體、葉綠體等.
(4)在D內(nèi)含有生物的遺傳物質(zhì)叫做脫氧核糖核酸(填寫中文名稱),它的英文縮寫是DNA,主要存在于細(xì)胞核的染色體上.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時,設(shè)計并完成了如下實驗:
試管加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗
淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉糊2毫升+?
(1)用試管1和2進行對照,要探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與?.
(2)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管3,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為:淀粉糊2毫升+胃液2毫升.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.將下列食物與其作用搭配起來

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同步練習(xí)冊答案