17．哺乳類動物用肺呼吸，體腔內(nèi)有膈，體溫恒定．

分析 哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答 解：據(jù)分析可見：哺乳動物用肺呼吸，體腔內(nèi)有膈、體溫恒定．
故答案為：肺；膈； 恒定

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究骨的成分和特性”實(shí)驗(yàn)中，湛江某中學(xué)初二學(xué)生小明同學(xué)將鯽魚的一根肋骨浸泡于15%的鹽酸中，經(jīng)一段時(shí)間后，骨變得柔軟．這是因?yàn)楣浅煞种械臒o機(jī)物溶解于鹽酸中，剩下的是有機(jī)物．同時(shí)他還將一段骨放到酒精燈上煅燒至灰白色，輕敲這段骨便粉碎了．這是因?yàn)楣侵械挠袡C(jī)物燃燒后，剩下的是脆而硬的無機(jī)物．由此可見，骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是（　　）
A．病毒細(xì)胞由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．病毒的繁殖方式是分裂生殖或孢子生殖
C．病毒一旦離開活細(xì)胞便立即死亡
D．病毒雖然有害，但人們也利用病毒研究疫苗，造福人類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物圈中的碳--氧平衡能夠維持的一個(gè)重要原因是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生二氧化碳
B．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
C．光合作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳
D．呼吸作用產(chǎn)生了氧氣，并利用了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小陳從市場買回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：
（1）他切開一個(gè)番茄，有許多汁流出．這些汁水是細(xì)胞液，它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）取另一個(gè)番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮．這層表皮屬于保護(hù)組織組織，表皮以內(nèi)的果肉部分是營養(yǎng)組織組織．
（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一株番茄就是一個(gè)植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為海洋生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答：
（1）該海洋生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用貯存的能量可通過7條食物鏈，傳遞給海星；這些食物鏈彼此交錯連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)．
（2）寫出海星獲取能量最多的一條食物鏈①海藻→石鱉→海星（或②海藻→石械→海星；③浮游植物→貽貝→海星；④浮游植物→藤壺→海星）
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，海藻和浮游植物的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中生物生命活動所需能量最初來源是太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)探究最基本的方法是（　　）
A．觀察和實(shí)驗(yàn)B．觀察和調(diào)查C．調(diào)查和測量D．實(shí)驗(yàn)和測量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列四項(xiàng)中，可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一個(gè)森林里的所有生物
B．一個(gè)湖泊中的所有生物
C．一座山上的陽光、土壤和空氣
D．一個(gè)魚缸中的水草、魚、微生物和水、陽光、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物種類居世界首位．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案