17．在載玻片的字母“d”，用顯微鏡觀察時(shí)，被放大的圖象形狀是（　　）
A．pB．qC．bD．d

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“d”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“p”．所以在載玻片的字母“d”，用顯微鏡觀察時(shí)，被放大的圖象形狀是“p”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，正確的操作步驟應(yīng)是（　�。�
①左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，調(diào)出一個(gè)白亮的視野
④轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．
A．①②③④B．②④①③C．③④②①D．②①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．生態(tài)平衡是指生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持不變的現(xiàn)象．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是使天竺葵原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入酒精 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉子顏色的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是乙 裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（5）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，空氣中的二氧化碳由葉的氣孔 進(jìn)入葉肉細(xì)胞，作為光合作用的原料，產(chǎn)生的氧氣 通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物，還維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動(dòng)作，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[①]肌腱．
（2）甲、乙兩示意圖中，產(chǎn)生伸肘動(dòng)作的是甲，此時(shí)肱三頭肌處于所示（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著骨活動(dòng)．
（4）由于骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所有與骨相連的骨骼肌總是由2組肌肉相互配合活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．軟體動(dòng)物都生有貝殼
B．軟體動(dòng)物的身體表面有外套膜
C．軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是足
D．雙殼類軟體動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．家兔的下列特點(diǎn)中，與食草有密切關(guān)系的是①③．
①牙齒分化為門(mén)齒和臼齒  ②體腔內(nèi)有膈  ③消化管長(zhǎng)，盲腸特別發(fā)達(dá)  ④胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．海帶的營(yíng)養(yǎng)方式是（　�。�
A．通過(guò)光合作用生活
B．直接吸收有機(jī)養(yǎng)料
C．生活在腐殖質(zhì)較多的海底區(qū)域吸收養(yǎng)
D．不需要養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物部分；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，共有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，鷹、蛇、狐屬于消費(fèi)者．
（4）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是鷹．
（5）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、狐等受到保護(hù)，則兔，鼠的數(shù)量會(huì)減少，而草的數(shù)量會(huì)增加．

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