12．下列動(dòng)物的發(fā)育是完全變態(tài)的是（　�。�
A．蚊子B．蟋蟀C．蝗蟲(chóng)D．蜻蜓

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：A、蚊子的發(fā)育都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育；
BCD、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、蜻蜓發(fā)育都經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
   因此動(dòng)物的發(fā)育是完全變態(tài)的是蚊子．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的概念圖，請(qǐng)你填寫(xiě)完整：

①非生物部分②生產(chǎn)者③分解者④動(dòng)物⑤生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“人往高處走，水往低處流“，但植物體內(nèi)的水分可以通過(guò)導(dǎo)管由根向上運(yùn)輸?shù)角o葉等器官，這得益于植物的（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是鯽魚(yú)的形態(tài)圖．

（1）根據(jù)圖示寫(xiě)出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱．
①胸鰭②腹鰭③臀鰭
④尾鰭⑤背鰭⑥側(cè)線．
（2）鯽魚(yú)在水中游泳時(shí)靠[①]胸鰭和[②]腹鰭維持身體的平衡，靠[④]尾鰭掌握身體前進(jìn)的方向．
（3）鯽魚(yú)在游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停的張合，由口流入并從鰓蓋后緣流出的水中氣體成分變化情況是氧氣減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．幾位同學(xué)對(duì)某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥(niǎo)類在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條：綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹．該食物網(wǎng)中有機(jī)物的最終來(lái)源是綠色植物．
（2）他們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，數(shù)量最少的生物是鷹．
（3）有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類，會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)的大量繁殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞．這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡．
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．
（5）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．分析下面有關(guān)人體不同部位生長(zhǎng)速度曲線如圖，回答下列問(wèn)題．
圖中代表生殖器官生長(zhǎng)速度的曲線是C（填序號(hào)）．人身體部位生長(zhǎng)具有兩次生長(zhǎng)高峰，其中第二次是青春期，進(jìn)入此發(fā)育期，女孩就出現(xiàn)每月一次的子宮出血現(xiàn)象，叫做月經(jīng)；而男孩有時(shí)睡夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)精液的現(xiàn)象，叫做遺精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，有遇刺激收縮的特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是（　�。�
A．螳螂捕蟬B．許多螞蟻共同搬運(yùn)食物
C．農(nóng)田中的小麥和雜草D．人和腸道里的蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源．

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有葉綠體．圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f（填字母）．
（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說(shuō)明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

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