【題目】隨著贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”入住臺(tái)北市立動(dòng)物園,標(biāo)志著兩岸同胞即將進(jìn)入“團(tuán)圓”的新時(shí)代,隨行的17棵珙桐樹(shù)苗也在臺(tái)北安家;同時(shí)大陸也接受了臺(tái)灣同胞回贈(zèng)的長(zhǎng)鬃山羊和臺(tái)灣梅花鹿。請(qǐng)回答:
(1)AiluropodamelanoleucaDavd是大熊貓的學(xué)名,它的種名是______,在分類學(xué)上,大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱不同目,長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科,三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是______。
(2)1969年,最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕。一般來(lái)講,一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種個(gè)體基因組成的______也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),反過(guò)來(lái)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會(huì)加速______和______的喪失。
(3)被稱為植物界“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是______。
(4)保護(hù)大熊貓的有效措施是______,物種的多樣性實(shí)質(zhì)上是______。
【答案】mdlanoleuca 長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿 基因庫(kù) 生物種類 基因 珙桐有種子屬于種子植物,而桫欏沒(méi)有種子屬于孢子植物 建立自然保護(hù)區(qū) 基因的多樣性
【解析】
此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及雙命名法、生物的分類及等級(jí)、生物的多樣性、我國(guó)特有的動(dòng)植物資源及其保護(hù)等內(nèi)容,逐一分析解答。
(1)雙名法又稱二名法,是林奈提出的,以拉丁文表示,通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別.第一個(gè)是屬名,是主格單數(shù)的名詞,第一個(gè)字母大寫;后一個(gè)是種名,常為形容詞,須在詞性上與屬名相符。如:Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊貓的學(xué)名,它的種名是mdlanoleuca;生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn);分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近。分析題意可知,大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱,長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目,目比綱小,因此,長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿的親緣關(guān)系最近。
(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。因此,一個(gè)物種的滅絕,代表著這個(gè)物種個(gè)體基因組成的基因庫(kù)也隨之消失;同時(shí),該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。反過(guò)來(lái),生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
(3)珙桐是被子植物,種子外有果皮包被,能形成果實(shí),用種子繁殖后代,屬于種子植物;桫欏是蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。
(4)為了保護(hù)大熊貓,我們采取了不同的措施,如建立自然保護(hù)區(qū)。物種的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 青春期男孩出現(xiàn)遺精是一種正常的生理現(xiàn)象
B. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是胎盤
C. 睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官
D. 女姓輸卵管結(jié)扎后將不會(huì)懷孕也不再產(chǎn)生月經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減,每一級(jí)傳遞率為( )。
A. 10%~20% B. 5%~10% C. 15%~25% D. 10%~25%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定地域內(nèi),生物與_____所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生物與環(huán)境之間的關(guān)系:生物對(duì)環(huán)境的影響、_____、_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸的敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)( 。
A. 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞
B. 小腸內(nèi)表面的皺襞有大量的小腸絨毛
C. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁,毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D. 小腸內(nèi)有消化液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( )
A. 口腔B. 胃C. 小腸D. 大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換。
(1)胎盤著生的部位是___________。
A.子宮 B.卵巢 C.輸卵管 D.陰道
(2)胎兒是通過(guò)___________和___________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的。
(3)胚泡移動(dòng)到子宮,植入子宮內(nèi)膜就是___________;成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過(guò)程叫___________。
(4)一位母親懷孕期間體重增加了14千克,其中胎兒4千克,胎盤1千克,羊水1千克。試說(shuō)說(shuō)你對(duì)母親懷孕的認(rèn)識(shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的p小于5.6的降水。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)嚴(yán)重的影響和破壞。為此,某生物興趣小組做了“探究酸雨對(duì)水稻種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)材料準(zhǔn)備:水稻種子、食醋、清水、燒杯、培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、pH試紙。
(2)提出問(wèn)題:______?
(3)作出假設(shè):酸雨對(duì)水稻種子萌發(fā)有不利的影響。
(4)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①配制“模擬酸雨”:將______與清水混合,用p試紙測(cè)量溶液濃度,直至配制出p小于5.6的“模擬酸雨”
②將兩個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B兩組,在A、B培養(yǎng)皿底部各墊三層吸水紙,向兩組培養(yǎng)皿中各放入30粒生命力相似的水稻種子,放在溫度大約是25℃的環(huán)境中。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中加少量酸雨,向B培養(yǎng)皿中加等量清水,觀察種子萌發(fā)情況并記錄。
③為進(jìn)一步說(shuō)明______對(duì)水稻種子萌發(fā)有影響,該生物興趣小組重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______組水稻種子的發(fā)芽率降低或不萌發(fā)。
(6)表達(dá)和交流:該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)酸性物質(zhì),其中______組作為對(duì)照組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河蚌、蝸牛等動(dòng)物柔軟的身體表面有外套膜,大多數(shù)具有貝殼,它們屬于( 。
A. 線形動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 軟體動(dòng)物
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