【題目】下列關(guān)于小腸的敘述中，哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無關(guān)（　�。�

A. 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞

B. 小腸內(nèi)表面的皺襞有大量的小腸絨毛

C. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁，毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D. 小腸內(nèi)有消化液

【答案】D

【解析】

此題考查小腸的特點(diǎn)。小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)：長(zhǎng)約5～6 m；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管中。

與小腸的吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：小腸很長(zhǎng)、小腸有環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管、小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；

小腸內(nèi)有多種消化酶是與小腸的消化功能相適應(yīng)的。因此ABC選項(xiàng)是與吸收有關(guān)，D主要是與消化有關(guān)，可見D符合題意。

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題

材料一：有人曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上，兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。材料二：甲型HlN1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型HlN1流感病毒，人群對(duì)甲型HlNl流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型HINl流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型HlN1流感的疫苗已投入使用。

（1）材料一中的_____和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，這道防線是人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于_____免疫。

（2）材料二中的甲型HlN1流感病毒不能_____生活，只能寄生在_____里。

（3）人體接種甲型HIN1流感疫苗后，它能夠刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力，這種免疫屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在山上的野生植物沒人為其施肥，但長(zhǎng)勢(shì)也很好，主要是因?yàn)樗鼈兡軓耐寥乐形肇S富的無機(jī)鹽。土壤中的無機(jī)鹽主要來自于（ ）。

A. 植物體流失的 B. 土壤中固有的

C. 細(xì)菌和真菌分解動(dòng)物植物的遺體產(chǎn)生的 D. 雨水中含有的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，菠蘿不宜在北方栽種，是因?yàn)槭艿较铝心姆N因素的制約（ ）

A. 陽光B. 空氣C. 溫度D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

（1）在實(shí)驗(yàn)法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組唯一的變量是：______。得出的結(jié)論是：______。

（2）在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問題：

①提出問題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

②作出假設(shè)：_____。假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_____，一個(gè)好的假設(shè)要能夠說明相關(guān)事物之間的_____關(guān)系，是對(duì)問題最好的_____。

③本實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：_____。

（3）小明愛吃西紅柿，他發(fā)現(xiàn)媽媽買的西紅柿有一個(gè)表皮裂開腐爛了，而其他的表皮完好并沒有腐爛，于是小明產(chǎn)生疑問：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這一問題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

①提出問題：_____？

②作出假設(shè)：______。

③制訂、實(shí)施計(jì)劃

a.實(shí)驗(yàn)材料：完好無損的西紅柿兩個(gè)，刀片。

b.實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取大小____的西紅柿兩個(gè)，編號(hào)A、B，用清水洗干凈。

第二步：用刀片除去A西紅柿一塊表皮，B西紅柿不作處理，這樣做的目的是____。

第三步：把A、B兩個(gè)西紅柿放在窗臺(tái)上幾天。

c.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A西紅柿____，B西紅柿_____。

④得出結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”入住臺(tái)北市立動(dòng)物園，標(biāo)志著兩岸同胞即將進(jìn)入“團(tuán)圓”的新時(shí)代，隨行的17棵珙桐樹苗也在臺(tái)北安家；同時(shí)大陸也接受了臺(tái)灣同胞回贈(zèng)的長(zhǎng)鬃山羊和臺(tái)灣梅花鹿。請(qǐng)回答：

（1）AiluropodamelanoleucaDavd是大熊貓的學(xué)名，它的種名是______，在分類學(xué)上，大熊貓與長(zhǎng)鬃山羊同綱不同目，長(zhǎng)鬃山羊與臺(tái)灣梅花鹿同目不同科，三種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種是______。

（2）1969年，最后一只野生臺(tái)灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕。一般來講，一個(gè)物種的滅絕，代表著這個(gè)物種個(gè)體基因組成的______也隨之消失；同時(shí)，該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，反過來當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，也會(huì)加速______和______的喪失。

（3）被稱為植物界“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比，二者在分類特點(diǎn)上的主要區(qū)別是______。

（4）保護(hù)大熊貓的有效措施是______，物種的多樣性實(shí)質(zhì)上是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問題：

試管編號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

饅頭

碎屑

碎屑

碎屑

饅頭塊

試劑（2ml）

唾液

清水

唾液

A

振蕩后保溫

振蕩/37℃

振蕩/37℃

振蕩/100℃

不振蕩/37℃

碘液

2滴

結(jié)果

B

C

D

E

如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”時(shí)，應(yīng)選擇4號(hào)

與 　 號(hào)試管形成對(duì)照，并在4號(hào)試管的A處加入2ml 。

（2）如果1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)探究的變量是 。

（3）5—10分鐘后取出四只試管，各滴加2滴碘液，搖勻，結(jié)果顯示第3號(hào)試管D遇碘 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。這說明 。

（4）饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與 都有關(guān)系，還需要適宜的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)的操作和對(duì)觀察結(jié)果的描述中,正確的是

A. 需要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓體表

B. 蚯蚓的身體沒有左右、背腹之分

C. 蚯蚓的身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層

D. 蚯蚓的剛毛能像蜈蚣的足那樣運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)健康人每天形成的原尿約有150L，而每天排出的尿只有1.5L，主要原因是

A. 腎小球的過濾作用

B. 腎小管的過濾作用

C. 腎小球的重吸收作用

D. 腎小管的重吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案