【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)(如圖),然后取下該葉片脫色,加碘處理.結(jié)果,葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán),下半部分變藍(lán).這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,光合作用需要()
A.陽(yáng)光
B.水分
C.葉綠體
D.二氧化碳
【答案】B
【解析】解:由圖可知:葉片的主脈切斷后水分無(wú)法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠,在?yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,加碘液處理,發(fā)現(xiàn)葉片的上半部沒(méi)有變藍(lán),下半部變藍(lán);說(shuō)明上半部沒(méi)有淀粉生成,下半部有淀粉生成.從而說(shuō)明了光合作用制造淀粉,光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的結(jié)果.而二氧化碳在這兩部分都是存在的.葉片主脈切斷后水分無(wú)法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠郑斐蓚谏戏降牟糠譄o(wú)法進(jìn)行光合作用.這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水.故選B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過(guò) 細(xì)胞分裂形成B,在此過(guò)程中____________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò)細(xì)胞____________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,產(chǎn)生了不同的____________。
(4)E____________是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的紙片100片,若用藍(lán)色的布料做背景布,經(jīng)過(guò)“捕食者”幾次捕食后,剩下的紙片大部分是( )
A. 紅色 B. 黃色 C. 綠色 D. 藍(lán)色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾組植物中,均屬于被子植物的是( )
A. 銀杏 睡蓮 雪松
B. 葫蘆蘚 腎蕨 桃
C. 玉米 水稻 牡丹
D. 滿江紅 大豆 紅豆杉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性。若父母雙眼皮,女兒?jiǎn)窝燮ぃ瑒t父母基因型分別是
A. AA、AA B. Aa、Aa C. AA、Aa D. aa、aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類。下列物質(zhì)屬于無(wú)機(jī)物的一組是( ),屬于有機(jī)物的一組是( );
① 水、②糖類、③氧、④無(wú)機(jī)鹽、⑤蛋白質(zhì)、⑥脂質(zhì)
A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③④ D.②⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),取鏡的正確方法是( );
A.左手握住鏡臂,右手托住鏡座 B.右手握住鏡臂,左手托住鏡座
C.雙手握住鏡臂 D.雙手托住鏡座
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要意義的預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段是( 。
A. 自然免疫B. 特異性免疫C. 非特異性免疫D. 計(jì)劃免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物的幾種說(shuō)法正確的是
A. 苔蘚植物的葉有輸導(dǎo)組織
B. 梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的
C. 胚芽能發(fā)育成幼小植物體的莖和葉
D. 植物的嫁接是一種有性生殖方式
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