17．俗語“一豬生九仔，連母十個樣”反應(yīng)了自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象．

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異．生物的遺傳和變異都是普遍存在的．“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀，是生物的遺傳現(xiàn)象，是通過生殖細胞將控制性狀的基因傳給下一代而實現(xiàn)的．一母生生九仔，連母十個樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．
故答案為：變異．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．人在抓到一個燙手的雞蛋時，會迅速松手屬于復(fù)雜反射，由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成
B．睡眠中垂體分泌生長激素是白天的3倍，所以青少年宜按時作息
C．動物運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的，關(guān)節(jié)使骨的運動更加靈活
D．烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁屬于先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．浙江自2015年入秋以來，已累計報告出現(xiàn)多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病，請依據(jù)如圖中的疫病防控信息回答相關(guān)問題

（1）圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一項措施？控制傳染源．
（2）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體后，可提高人體對該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)進入人體內(nèi)．
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，各地曾出現(xiàn)搶購板藍根的現(xiàn)象．專家提醒服用過多板藍根會對人體有害．由此可以判定板藍根屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗．這種疫苗的生產(chǎn)過程應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請具體回答（示例：[④]細胞質(zhì)）
（1）該圖表示植物細胞，判斷依據(jù)是有葉綠體、液泡、細胞壁（寫出任意一點即可）（寫出任意一點即可）
（2）細胞中儲存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑥]細胞核．控制物質(zhì)進出的是[②]細胞膜．
（3）若該細胞取自植物葉片的表皮，則由該細胞構(gòu)成的是保護組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成，其輔助運動的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．剛毛B．體節(jié)C．環(huán)帶D．疣足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是（　�。�
A．有無細胞結(jié)構(gòu)B．能否運動C．有無生命D．能否由小長大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列是對食物鏈的書寫和含能量最多生物的描述，其中正確的是（　　）
A．甲→丙→乙  甲B．乙→丙→甲  甲C．甲→丙→乙  乙D．乙→丙→甲  乙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．甲圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的一些生理過程，乙圖示葉的切片結(jié)構(gòu)，請你回答
表示光合作用的是C（圖甲中字母）過程，它主要發(fā)生在乙圖中的2（填數(shù)字）部位．B過程物質(zhì)的主要來源是由根部從土壤中吸收；通過圖乙中的3運輸，最后從5處進入大氣，C過程其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某動物園的地圖，甲、乙、丙、丁為不同類別的展示館，小艾班上要到此動物園參觀，全班分成數(shù)組，小艾這組計劃依序觀察青蛙，蜥蜴、蝙蝠．下列是他們這組參觀展示館順序的是（　�。�
A．甲→丁→乙B．甲→丁→丙C．丁→甲→乙D．丁→甲→丙

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