2．把自然界中的物體分為生物與非生物的依據(jù)是（　�。�
A．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．能否運(yùn)動(dòng)C．有無(wú)生命D．能否由小長(zhǎng)大

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：自然界中的物體根據(jù)是否具有生命分為兩大類：一類是生物，一類是非生物．生物是指具有生命現(xiàn)象的物體．地球上的生物包括植物、動(dòng)物和微生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期-青春期，下列關(guān)于青春期特征的描述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強(qiáng)B．男生、女生心理發(fā)生明顯變化
C．身高突增，體形開始發(fā)生變化D．男生、女生的性器官停止發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．綠色植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，缺乏某種無(wú)機(jī)鹽，植物的生長(zhǎng)就會(huì)受到影響，如果盆栽植物生長(zhǎng)緩慢，葉片缺綠發(fā)黃，最可能是缺乏（　�。�
A．含氮無(wú)機(jī)鹽B．含磷無(wú)機(jī)鹽C．含鉀無(wú)機(jī)鹽D．含硼無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人們?cè)谝圃悦缒緯r(shí)，往往減掉一部分枝葉，并在傍晚移栽，這樣做的目的是（　　）
A．保持苗木的水分，降低植物的蒸騰作用
B．時(shí)苗木移栽前后的土壤環(huán)境不發(fā)生太大變化
C．防止苗木在移栽過程中根部水分的大量流失
D．使苗木盡快適應(yīng)新的土壤環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．俗語(yǔ)“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”反應(yīng)了自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列管道中，流動(dòng)著靜脈血的是（　�。�
A．肺靜脈B．肺動(dòng)脈C．主動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味，這是為什么呢？霏霏同學(xué)設(shè)計(jì)了如表探究實(shí)驗(yàn)；（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）
試管編號(hào)123
饅頭形狀適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭塊（等量）
有無(wú)唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
是否振蕩充分振蕩充分振蕩不振蕩
條件37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)你分析并回答下列相關(guān)問題
（1）若模擬探究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇表中1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液．
（2）若把2號(hào)和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬探究正常攝食情況下牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，要用37℃水浴保溫10分鐘，是因?yàn)槭澄锏南枰m宜的溫度．
（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不會(huì)變藍(lán)色的是2號(hào)試管，原因是唾液能把淀粉消化．
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．
（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：唾液以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．認(rèn)真觀察和識(shí)別圖片中的植物，并回答問題：
（1）[E]藻類植物，沒有根、莖、葉等器官的分化，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．
（2）[B]苔蘚植物，有莖、葉等器官的分化，但體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．
（3）[A]蕨類植物，有根、莖、葉等器官的分化，而且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．
（4）A、B、E三類植物的共同特點(diǎn)是都依靠孢子繁殖后代，合稱為孢子植物
（5）C、D兩類植物主要依靠種子繁殖后代，合稱為種子植物．
（6）請(qǐng)各舉一例與圖中植物相似的植物
A滿江紅　B墻蘚　C玉米 D水杉 E海帶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

（1）“一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸”過程，寫出正確操作順序BACDEGF．（填寫序號(hào)）
（2）E蓋玻片一邊先接觸水再輕輕放下操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．
（4）若發(fā)現(xiàn)在視野右上方有一個(gè)像，要把像移到中央，應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)．
（5）你看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞如圖2A，洋蔥鱗片葉表皮屬于保護(hù)組織，洋蔥鱗片葉所屬結(jié)構(gòu)層次是器官．
（6）通過觀察與實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)植物有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體（答出一點(diǎn)即可得分．或可答為：動(dòng)物細(xì)胞只由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成）（答出一點(diǎn)即可得分）．

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