【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題。

(1)圖中的植食動物是____________,肉食動物是___________。(各寫一種即可)

(2)草原上的草能通過__________作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者。

(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間的關(guān)系主要是______________________的關(guān)系,通過這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有_______條食物鏈,最長的一條食物鏈是____________________。

(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是_________________________。

【答案】 兔(鼠) 狐(蛇、鷹) 光合 生產(chǎn) 吃(捕食) 被吃(被捕食) 5 草→鼠→蛇→鷹 分解者(或非生物部分) 非生物部分(或分解者)

【解析】(1)圖中的植食動物是兔(鼠),肉食動物是狐(蛇、鷹)。

(2)草原上的草能通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系,通過這種關(guān)系形成了食物鏈。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,只到?jīng)]有其他消費者吃他為止.按一定懂得順序數(shù)不容易出錯.從左到右有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條.食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少。圖中食物鏈最多的有3個營養(yǎng)級,即最長的是草→鼠→蛇→鷹。

(4)是否能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵,是看它是否有非生物部分、生產(chǎn)者、分解者,三者缺一不可。圖中草屬于生產(chǎn)者、動物屬于消費者,若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是非生物部分和分解者。

練習冊系列答案
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1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為

2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是 ,此生物與鷹的關(guān)系是 。

4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ,它通過生理過程 (填序號),

不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的

5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?

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1這個實驗探究的問題是(  )

A. 魚鰭與運動的關(guān)系 B. 魚的側(cè)線與運動的關(guān)系

C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系

2下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是(  )

A. 呼吸器官是鰓

B. 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測定方位

C. 身體呈紡錘形,可以減少游泳時水的阻力

D. 具有不恒定的體溫

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(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。

(2)圖中小燒杯中盛的液體是_____。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________

(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍色,說明光合作用的產(chǎn)物是________,葉片A處不變藍的原因是__________。

(4)B處和C處構(gòu)成一組對照試驗,變量是__________。

(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是_____。

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(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為 ______℃,目的是模擬_________的溫度。

(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)_______號管不變藍,而另一支試管變藍,這一現(xiàn)象得出了實驗結(jié)論是:______________________________。

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