4．血液在兩條循環(huán)途徑中流動的共同規(guī)律是（　�。�
A．心室-靜脈-毛細(xì)血管-動脈-心房B．心室-動脈-毛細(xì)血管-靜脈-心房
C．心房-動脈-毛細(xì)血管-靜脈-心室D．心房-靜脈-毛細(xì)血管-動脈-心室

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)途徑如圖所示：

   從血液循環(huán)途徑圖中看出，體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是心室→動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房．
    故答案為：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)圖來分析解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”，設(shè)計了如表所示的實(shí)驗(yàn)（每組種子數(shù)目相等、大小相同，均有發(fā)芽能力）．
    組號    空氣    水分    光照  溫度/℃
    ①    充足    適宜    光照下    20
    ②    充足    干燥    黑暗中    20
    ③    充足    適宜    黑暗中    0
    ④    充足    適宜    黑暗中    20
    ⑤    缺乏    適宜    黑暗中    20
（1）如果要驗(yàn)證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè)，應(yīng)選擇①④兩組進(jìn)行比較．若出現(xiàn)①萌發(fā)，④不萌發(fā)現(xiàn)象，則假設(shè)成立，否則不成立．
（2）從該表可以看出，除了驗(yàn)證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外，還可以驗(yàn)證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容描述正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制但其不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．糖尿病、血友病、佝僂病都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病
C．在進(jìn)行“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)時，受試者反射的中樞位于小腦
D．“望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳、變異相關(guān)知識的描述中，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．DNA上的一些具有特定遺傳信息的片段叫基因，染色體是DNA的載體，每條染色體上有一個DNA分子，一個基因
B．顯性基因所控制的性狀能表達(dá)出來，而隱性基因所控制的性狀不能表達(dá)出來
C．遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物性狀的變異是普遍存在的，凡是變異都可遺傳
D．讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥品種雜交、培育、選擇，可獲得人們所希望的高產(chǎn)抗倒伏小麥品種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列消化腺中，位于消化道壁內(nèi)的腺體是（　�。�
A．唾液腺B．腸腺C．胰腺D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖示為縮手反射弧示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．
（1）小剛的手受到針刺而發(fā)生縮手反射，其神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路線是：感受器--B--傳入神經(jīng)--C--效應(yīng)器
（2）縮手反射發(fā)生后，小剛感到針刺的疼痛，說明脊髓有傳導(dǎo)功能．
（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的生長、分裂和分化的敘述中，有誤的是（　�。�
A．所有細(xì)胞分裂后，細(xì)胞的數(shù)量增多，染色體數(shù)量增加
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．細(xì)胞不能無限制的長大
D．生物體由小長大與細(xì)胞的生長、分裂和分化是分不開的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小霞為了探究綠葉在光下制造有機(jī)物，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮�。� 然后光照幾個小時；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變?yōu)辄S白色； 將葉片清水漂洗后，滴加碘液，
（1）她可能觀察到：葉片變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域見光部分．
（2）本實(shí)驗(yàn)說明光是光合作用的必不可缺少的條件．
（3）光合作用制造的有機(jī)物可以通過呼吸作用為植物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．“知了、知了…”，這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簦跋s噪林愈靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和．但當(dāng)烈日當(dāng)頭，天氣異常地炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常地密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？
（1）上述問題的假設(shè)是隨著氣溫的升高，鳴叫的知了只數(shù)會增多．
（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是D．
A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫
B．統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)
C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫
D．統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)．

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