19.魚(yú)和鯨魚(yú)是兩種不同的動(dòng)物,但卻有著相似的外部形態(tài),下列解釋正確的是( 。
A.自然界的偶然巧合B.相同的環(huán)境自然選擇的結(jié)果
C.有共同的祖先D.進(jìn)化方向相同

分析 凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程.由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.

解答 解:藍(lán)鯨雖然是哺乳動(dòng)物,但其體型卻與魚(yú)類(lèi)相似,這是與藍(lán)鯨的生活環(huán)境相適應(yīng)的.藍(lán)鯨的祖先生活在海洋中,海洋環(huán)境對(duì)藍(lán)鯨的體型進(jìn)行了選擇,通過(guò)一代代的海洋環(huán)境的選擇作用,藍(lán)鯨的體型被定向地向著一個(gè)方向積累,長(zhǎng)期選擇下去,藍(lán)鯨的體型就變得與水生動(dòng)物魚(yú)類(lèi)一樣了,因此藍(lán)鯨與魚(yú)的體形相似是相同的海洋環(huán)境自然選擇的結(jié)果.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 此題考查了環(huán)境對(duì)生物體型的選擇作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.綠色植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣,維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于基因的描述不正確的是( 。
A.基因有顯性和隱性基因之分B.是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷
C.一個(gè)DNA上可有很多基因存在D.染色體上沒(méi)有基因存在

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.根據(jù)“饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)“回答下列問(wèn)題:
(1)饅頭的主要成分是淀粉.淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不變藍(lán).
(2)脂肪和蛋白質(zhì)在口腔中不被消化,只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下,部分轉(zhuǎn)變成麥芽糖.
(3)你在仔細(xì)咀嚼饅頭時(shí)體驗(yàn)到饅頭在口腔內(nèi)味覺(jué)的變化是變甜. 因?yàn)橥僖旱矸勖赴巡糠值矸坜D(zhuǎn)化成了麥芽糖.
(4)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分水、無(wú)機(jī)鹽、維生素能被消化道直接吸收,而食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須在消化道內(nèi),經(jīng)消化酶的作用,分解成能被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),才能被消化道壁吸收.最終糖類(lèi)分解成葡萄糖,蛋白質(zhì)分解成氨基酸,脂肪分解成甘油和脂肪酸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,具體步驟如下:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉.
(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色.
(7)由此可以得出結(jié)論:植物在光合作用時(shí),不可缺少的條件是光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用紗布包著面團(tuán)放在盛有清水的燒杯中輕輕揉擠,從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物質(zhì),這種白色物質(zhì)是什么?可以用何種試劑來(lái)檢驗(yàn)?(  )
A.蛋白質(zhì),碘液B.淀粉,碘液C.淀粉,龍膽紫D.脂肪,龍膽紫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
B.植物吸收的水分,通過(guò)蒸騰作用大量的散失掉了,這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)
C.氣孔主要分布在植物葉片上表皮,這有利于氣體更好地進(jìn)行交換
D.植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)寫(xiě)出字母代表的器官名稱(chēng):C肺 D膈肌
(2)乙狀態(tài)時(shí),膈肌處于收縮狀態(tài),膈肌頂部下降(上升或下降),
胸廓的體積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,因此完成了吸氣運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了…”這段文字中一共說(shuō)到幾種動(dòng)物( 。
A.6種B.3種C.不知道D.許多種

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同步練習(xí)冊(cè)答案