7.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖.
(2)A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范導(dǎo)致的?蓋蓋玻片.
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)為了更清楚地看到 B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu).
(5)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核
(6)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時,圖中比較暗的地方用2B點(diǎn)細(xì)點(diǎn).來表示.

分析 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片操作步驟是:擦→滴→撕→展→蓋→染;A圖表示人的口腔上皮細(xì)胞、B圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、C圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是轉(zhuǎn)換器、③是反光鏡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.據(jù)圖可知,表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖;
(2)A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范導(dǎo)致的;蓋片時用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.因為人體的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中,可使它保持原有的形態(tài).如果外界溶液濃度過高,會使細(xì)胞脫水萎縮.如果外界溶液濃度過低,細(xì)胞會吸水脹破;
(4)在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,放大倍數(shù)越小,視野范圍越大,看到細(xì)胞數(shù)目越多,物像越小,光線越亮;為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.
(5)細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚;顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核.
(6)學(xué)會使用顯微鏡是生物課的基本要求,而繪制生物圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能.畫圖時一般用鉛筆畫出輪廓,修改后再正式畫好.務(wù)必使圖形真實,圖中比較暗的地方用2B鉛筆點(diǎn)上疏密不同的細(xì)點(diǎn)來表示,但不能涂黑表示暗處.
故答案為:(1)B;
(2)蓋蓋玻片;
(3)生理鹽水;
(4)②.
(5)細(xì)胞膜;細(xì)胞核.
(6)2B點(diǎn)細(xì)點(diǎn).

點(diǎn)評 此題綜合性較強(qiáng),只有全面掌握基礎(chǔ)知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項不是種子萌發(fā)所需要的條件( 。
A.完整的、活的胚B.充足的水分C.適宜的溫度D.充足的陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是被子植物.

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9.人們常常通過種植大豆等植物增加土壤肥力來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,主要是因為( 。
A.豆科植物的果實富含蛋白質(zhì),凋落后可以增加土壤肥力
B.豆科植物的葉片富含維生素,凋落后可以增加土壤肥力
C.豆科植物的根瘤菌能將空中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),從而提高了土壤肥力
D.A和B兩種說法都是主要原因

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在實驗中,當(dāng)換用高倍物鏡后,視野中的亮度和細(xì)胞數(shù)量有什么變化?

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12.繼新余市被評為“國家森林城市”(江西唯一),2015年的南昌市也為創(chuàng)建“國家森林城市”發(fā)起了最后的沖刺.“國家森林城市”要求城市生態(tài)系統(tǒng)以森林植被為主體,城市生態(tài)建設(shè)實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展.關(guān)于森林植被在生物圈中作用的說法,正確的是( 。
A.森林植被參與生物圈中的水循環(huán)B.森林植被是生產(chǎn)者
C.森林植被維持大氣中的碳一氧平衡D.包括以上三者

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.如表所示是用兩種不同方案驗證細(xì)菌對動物遺體的分解作用的實驗,比較這兩種不同方案的實驗.
實驗方案方案一方案二
實驗組別A組B組C組D組
實驗材料鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克
實驗前處理滅菌滅菌滅菌不滅菌
實驗過程放在無菌條件下,室溫接種后放在無菌條件下,室溫放在無菌條件下,室溫放在無菌條件下,室溫
實驗時間72小時72小時72小時72小時
實驗結(jié)果不腐敗腐敗不腐敗腐敗
(1)在方案一中,實驗組是B組,對照組是A組;
(2)方案二中的實驗變量是細(xì)菌;
(3)在方案一中,B組的鮮豬肉腐敗了,而A組的豬肉不腐敗,實驗說明細(xì)菌對植物體具有分解作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于鳥類的敘述中,錯誤的是( 。
A.胚盤將來發(fā)育成雛鳥
B.胚胎發(fā)育所需要的水分主要貯存在卵黃中
C.胚胎發(fā)育所需要的氧氣主要來自氣室
D.卵黃主要為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.李老師雖年已古稀,但身板健朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤.你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結(jié)果.
(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新.
(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的篩管(選填導(dǎo)管或篩管)
(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為吳慶珅測量的是氧氣(填氣體名稱)的變化
(5)小劉將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色.則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要水分和光照.

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同步練習(xí)冊答案