8.如圖是人類起源和發(fā)展過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)森林古猿的生活方式由以樹棲生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)榈降孛嫔,產(chǎn)生這種變化的原因是環(huán)境的變化.
(2)由圖可以看出,人類一代一代地向著兩足直立行走的方向發(fā)展,這樣使前肢得到解放,促進(jìn)了腦的發(fā)育.
(3)黑猩猩能利用樹枝取食巢穴中的白蟻,這與人類使用具有何不同?黑猩猩只會(huì)利用樹枝等天然工具,不會(huì)制造工具,人類不僅能使用工具,而且能制造工具.
(4)A-G中腦容量由小到大的順序是A<B<C<D<E<F<G.

分析 (1)大量森林消失,環(huán)境改變,使古猿生活方式是由以樹棲生活為主轉(zhuǎn)變到陸地生活
(2)直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活?dòng)越來越多,促進(jìn)了大腦的發(fā)育,使其重量逐漸增加.

解答 解:(1)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活.
(2)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶撸绷⑿凶呤沁M(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活?dòng)越來越多,促進(jìn)了大腦的發(fā)育,使其重量逐漸增加.
(3)黑猩猩能利用樹枝取食洞內(nèi)的螞蟻,這只是簡(jiǎn)單地利用工具而人類使用工具.
(4)據(jù)圖中人類的起源和進(jìn)化特征,他們由開始的樹棲生活,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代人類不僅完全直立,而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大。ㄆ骄鶠1360mL),類人猿腦的容量約為400ML,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1360ML,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力.這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平,因此,A~G中大腦的重量由小到大的順序是ABCDEFG,大腦最發(fā)達(dá)的是G.
故答案為:(1)樹棲  地面  環(huán)境的變化(造山運(yùn)動(dòng)和氣候的劇烈變化)
(2)兩足直立行走   前肢   腦 
(3)黑猩猩只會(huì)利用樹枝等天然工具,不會(huì)制造工具,人類不僅能使用工具,而且能制造工具
(4)A<B<C<D<E<F<G

點(diǎn)評(píng) 明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)若以同學(xué)們提出的問題進(jìn)行探究.那么你所做出的假設(shè)成立是:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌不一樣多.
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:D→B→A→C(用字母和箭頭表示)
A.培養(yǎng)    B.接種   C.觀察   D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)具體操作如下:
A.準(zhǔn)備兩組已高溫滅菌、冷卻后的培養(yǎng)基.分別標(biāo)號(hào)甲、乙:
B.洗手前在甲組培養(yǎng)基上按下手印,進(jìn)行接種;洗手后在乙種培養(yǎng)基上按下手。M(jìn)行接種;
C.把兩組培養(yǎng)基放在相同適宜溫度環(huán)境下培養(yǎng)觀察.
(4)一段時(shí)間后,兩培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落都較小,且有的表面光滑粘稠,有的表面粗糙干燥,據(jù)此判斷這是細(xì)菌(填“細(xì)菌”或“真菌”)菌落.
(5)觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:洗手前的細(xì)菌菌落比洗手后的細(xì)菌菌落大.
(6)由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多,洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少.

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