3．能用于監(jiān)測(cè)大氣污染的指示植物是（　�。�
A．鱗毛蕨B．苔蘚C．腎蕨D．衣藻

分析 苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：AC、鱗毛蕨和腎蕨都屬于蕨類植物，不能作為監(jiān)測(cè)大氣污染的指示植物；
B、苔蘚屬于苔蘚植物，能作為監(jiān)測(cè)大氣污染的指示植物；
D、衣藻屬于藻類植物，生活在水中，不能作為監(jiān)測(cè)大氣污染的指示植物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 明確苔蘚植物葉片的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在下列結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是蚯蚓比蛔蟲(chóng)在進(jìn)化上的高等之處（　�。�
A．身體分節(jié)B．能自由生活C．有口有肛門(mén)D．生殖器官發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．剝掉一圈樹(shù)的主干樹(shù)皮，樹(shù)會(huì)慢慢死亡，原因是（　�。�
A．葉片制造的養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向下運(yùn)輸給根部
B．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給葉片
C．葉片制造的養(yǎng)料不能由篩管向下運(yùn)輸給根部
D．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能由篩管向上運(yùn)輸給葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在果園里放養(yǎng)一些蜜蜂能夠增加水果的產(chǎn)量，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蜜蜂能夠幫助果樹(shù)傳粉B．蜜蜂能夠?yàn)楣麡?shù)提供大量的水分C．蜜蜂能夠?yàn)楣麡?shù)提供大量的無(wú)機(jī)鹽D．蜜蜂能夠幫助果樹(shù)傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物多樣性的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性
B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物種類多樣性存在的前提
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的劇烈變化會(huì)影響生物種類的多樣性
D．生物種類的多樣性變化不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
A．老虎吃野豬B．許多蜜蜂在釀蜜
C．草原上的兔子和羊D．螞蟻搬家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，則B是肺泡處的毛細(xì)血管網(wǎng)；在B處完成的生理活動(dòng)是肺泡處的氣體交換．
（2）若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血．
（3）若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，除二氧化碳外，含量明顯增加的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在顯微鏡下觀察到物像后，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為關(guān)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[b]關(guān)節(jié)囊和[a]關(guān)節(jié)腔組成．
（2）關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合．人體消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案