18.下列有關(guān)生物多樣性的描述,錯誤的是( 。
A.生物種類的多樣性,實質(zhì)就是基因的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物種類多樣性存在的前提
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的劇烈變化會影響生物種類的多樣性
D.生物種類的多樣性變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.這三個方面是相互聯(lián)系的,生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物,每種生物就是一個基因庫,因此,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時,生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的,所以其實質(zhì)就是基因多樣性;基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),因此當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時,必然會影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性;在一個生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定,因此大大增加或減少某種生物的種類和數(shù)量,必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.可見D錯誤.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的染色體的部位是圖中2細(xì)胞核.
(3)控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換的場所是1細(xì)胞膜
(4)生命活動進(jìn)行的主要場所在3細(xì)胞質(zhì).

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9.農(nóng)民在田間播下大豆種子,一段時間后種子開始萌發(fā),在種子萌發(fā)的過程中( 。
A.子葉提供營養(yǎng)B.需要充足的陽光
C.胚芽發(fā)育成根D.澆水越多越有利于種子萌發(fā)

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6.下列選項中屬于哺乳動物的是(  )
A.娃娃魚B.鯨魚C.甲魚D.章魚

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13.如圖是人體屈肘動作圖,請據(jù)圖回答下面問題:
(1)人的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的.
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是肌腹.
(3)人做屈肘動作時,骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮,進(jìn)而牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,產(chǎn)生屈肘動作.曲肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是關(guān)節(jié).
(4)圖中甲為肱二頭肌,處于收縮狀態(tài).

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3.能用于監(jiān)測大氣污染的指示植物是( 。
A.鱗毛蕨B.苔蘚C.腎蕨D.衣藻

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10.根生長最快的部位是(  )
A.成熟區(qū)B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.根冠

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13.某同學(xué)利用牽;ㄟM(jìn)行光合作用的有關(guān)實驗時采用了如圖裝置:
(1)在做實驗前把此牽牛花騰用黑色薄膜罩住一晝夜后把綠葉Ⅰ,綠葉Ⅱ,綠葉Ⅲ做了如圖所示處理,在光下放置幾個小時.
(2)綠葉Ⅱ可以探究光是光合作用的條件或探究淀粉是光合作用的產(chǎn)物.此時的實驗變量是光照.
(3)此實驗中的氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳作用,在綠葉Ⅰ,綠葉Ⅲ兩燒瓶中加入清水和氫氧化鈉溶液目的是創(chuàng)造有二氧化碳和無二氧化碳兩種環(huán)境.綠葉Ⅰ,綠葉Ⅲ可以探究,其中的實驗變量是二氧化碳.
(4)要觀察實驗現(xiàn)象要把綠葉Ⅰ,綠葉Ⅱ,綠葉Ⅲ摘下,然后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,漂洗干凈后向葉片滴加碘液.其中綠葉Ⅰ會變藍(lán)色的是全部分,會變藍(lán)色的葉片還有Ⅱ中見光部分.

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14.“綠葉在光下制造有機物”實驗的結(jié)果是:葉片遮光部分遇碘液不變色,見光部分遇碘液變藍(lán)色.該實驗可以證明( 。
①光合作用需要光      
②光合作用需要水       
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用能產(chǎn)生淀粉  
⑤光合作用能產(chǎn)生氧氣.
A.①④B.①③④C.①③④⑤D.①②③④⑤

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