8．濟(jì)寧小北湖是風(fēng)景優(yōu)美的旅游景點(diǎn)，下列有關(guān)小北湖的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．小北湖中的所有生物B．小北湖中的水生植物和水生動(dòng)物
C．小北湖中的全部鯉魚D．小北湖

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．它是由生物部分和非生物部分組成的．前者包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌等）．后者包括陽(yáng)光、空氣、水等等．

解答 解：A、小北湖中的所有生物，只是生物部分，沒(méi)有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．不符合題意；
B、小北湖中的水生植物和水生動(dòng)物，只是生物部分，沒(méi)有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．不符合題意；
C、小北湖中的全部鯉魚，只是生物部分，沒(méi)有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．不符合題意；
D、小北湖是由全部的生物部分以及生物生活的環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)功能的統(tǒng)一體，是生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活B．②無(wú)成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活
C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物D．④通過(guò)表膜攝入氧，排出二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．（注意：“[]”中填數(shù)字，“．”上填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[③]氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．
（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)②內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是[①]胚盤，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）鳥類的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是從哪里獲得的？卵黃．
（4）人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行的，人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的？母體的血液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．肺活量就是肺的最大容量．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根的生長(zhǎng)，一方面要靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量；另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)增大細(xì)胞體積．在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題：
（1）下列幾種食品：激素水果、染色饅頭、地溝油炸的油條、清水浸泡過(guò)的新鮮水果，可以放心食用的是清水浸泡過(guò)的新鮮水果．
（2）西瓜的形狀也是一種性狀．有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于變異，不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．
（3）小紅的媽媽給她服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，可醫(yī)生檢查后說(shuō)小紅還是缺鈣，醫(yī)生建議她可以增服維生素D．
（4）小明聽媽媽打電話告訴他說(shuō)午飯要吃紅燒魚，他的口腔中分泌了大量的唾液．這種反射類型屬于非條件反射，完成這項(xiàng)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做反射�。�
（5）經(jīng)過(guò)農(nóng)藝師的處理，濟(jì)寧農(nóng)科園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是嫁接．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．紅細(xì)胞能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示的裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖．其中，箭頭代表運(yùn)動(dòng)的方向，請(qǐng)依據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A代表呼吸系統(tǒng)的氣管；C代表肺
（2）甲圖表示呼氣狀態(tài)（吸氣或呼氣），此時(shí)，肋間肌和膈肌舒張，使胸腔容積變�。�
（3）處于乙圖狀態(tài)時(shí)，肋間肌和膈肌收縮，肺內(nèi)的氣壓低于外界氣壓，氣體吸入肺．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一類動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門．這類動(dòng)物是（　　）
A．腔腸動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．甲殼動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案