分析 (1)一般動物發(fā)育的起點都是受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體.
(2)從動物行為獲得的途徑來看,動物的行為一般可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.
先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,學(xué)習(xí)行為是動物在后天成長過程中,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點都是受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體.其中青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,可見其幼體蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)喜鵲一般把巢筑在高大的樹杈或建筑物上,在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為,是喜鵲一出生就具有的,從行為獲得的途徑來看屬于 先天性行為,從功能上看屬于 繁殖行為.
故答案為:(1)受精卵; 鰓; 肺; 變態(tài)
(2)先天性; 繁殖
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并結(jié)合題意靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物與植物之間的永久平衡 | |
B. | 各種生物數(shù)量上的固定不變 | |
C. | 生物之間種類、數(shù)量和所占的比例上的動態(tài)平衡 | |
D. | 動物與植物數(shù)量上的相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的生長 | B. | 細胞的分裂 | ||
C. | 細胞的分化 | D. | 細胞的生長.分裂和分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40× | B. | .10× | C. | .20× | D. | .45× |
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