7．下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述中，正確的是（　�。�
A．鳥的遷徙屬于節(jié)律行為B．蚯蚓“走迷宮”屬于先天性行為
C．大馬哈魚的生殖洄游是學(xué)習(xí)行為D．“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的防御行為

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為；
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為．
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．

解答 解：A、鳥的遷徙屬于節(jié)律行為，正確．
B、蚯蚓“走迷宮”屬于學(xué)習(xí)行為，錯(cuò)誤．
C、大馬哈魚的生殖洄游是先天性行為，錯(cuò)誤．
D、“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的生殖行為，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和動(dòng)物行為目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“鋤禾”即給農(nóng)田松土，為農(nóng)作物松土的意義是（　�。�
A．破壞土壤中害蟲的生活環(huán)境B．改善土壤中有益動(dòng)物的生活環(huán)境
C．促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用D．促進(jìn)根系進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請分析回答人的由來的問題：
（1）古人類“露西”化石顯示她的髖骨比較寬闊，下肢骨比上肢骨粗壯，據(jù)此可推測她的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走．
（2）產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是睪丸、卵巢．精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合為受精卵，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育為胚泡，胚泡移動(dòng)到子宮中，附著在其內(nèi)膜上，這是懷孕的開始．
（3）在青春期男孩出現(xiàn)長胡須和腋毛、喉結(jié)突出、聲音變粗、聲調(diào)較低等性征，這是雄性激素引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．水稻的一個(gè)體細(xì)胞有12對染色體，經(jīng)過兩次分裂后形成的新細(xì)胞個(gè)數(shù)及染色體數(shù)量分別是（　�。�
A．2個(gè)、6條B．3個(gè)、12條C．4個(gè)、12對D．6個(gè)、24對

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．蒸騰作用散失的水分也是有用的水分．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是與人類生活關(guān)系密切的五種生物，請據(jù)圖分析回答：

（1）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相比，最主要的不同是A沒有成行的細(xì)胞核，只有[3]未成形的細(xì)胞核．
（2）若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中B、C、D可劃分為一類，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^產(chǎn)生類似于圖D中代碼a所示結(jié)構(gòu)來繁殖后代．
（3）新鮮的桔子腐爛變質(zhì)主要是由圖中的[B]青霉引起的．若想使桔子等水果保存較長的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是用保鮮膜密封后放入冰箱．
（4）從結(jié)構(gòu)上看，E與前四種生物相比，不同之處是E沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，按寄主不同進(jìn)行分類，E是細(xì)菌病毒，又叫噬菌體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．細(xì)胞體積小，相對表面積大，易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．鸚鵡學(xué)舌C．蚯蚓走迷宮D．大雁南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，形成的兩個(gè)子細(xì)胞中與母細(xì)胞數(shù)目完全相同的是（　　）
A．染色體B．細(xì)胞質(zhì)C．蛋白質(zhì)D．細(xì)胞的體積

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同步練習(xí)冊答案