4.請把下面的組織與其相對應(yīng)的功能用線連接起來.

分析 植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)(薄壁)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等,人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等,各具有不同的功能.分析連線.

解答 解:(1)結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等功能.
(2)肌肉組織具有收縮和舒張的功能.
(3)機械組織是植物體內(nèi)起支持和鞏固等作用的組織.細(xì)胞壁局部或全部加厚,常木質(zhì)化.因細(xì)胞形狀和細(xì)胞加厚情況不同,可分為厚角組織和厚壁組織.如葉脈中的木纖維和韌皮纖維.
(4)上皮組織具有保護(hù)、分泌功能,
(5)神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故答案為:

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,明確動植物體的主要組織及其作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果自然界的各種細(xì)菌都不存在了,下列說法正確的是( 。
A.生物體尸體極易腐爛B.草木繁盛,動物撒歡
C.人類疾病大量減少D.植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物具有一定的特征,下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)生物特征的是( 。
A.楊樹能夠繁殖和生長B.病毒能繁殖后代
C.刺鲀遇到危險能形成刺球D.鐘乳石慢慢長大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列因素中,屬于影響蝸牛生存的生物因素是( 。
A.陽光B.空氣C.綠色植物D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙細(xì)胞不具有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡.其中[1]具有保護(hù)和支持作用.
(2)甲細(xì)胞在生活過程中會產(chǎn)生一些不需要的或有害物質(zhì),這些物質(zhì)要由圖中[2]細(xì)胞膜排出,此結(jié)構(gòu)的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由[4]細(xì)胞核決定的.
(4)如果甲細(xì)胞是苦瓜的葉肉細(xì)胞,苦味物質(zhì)存在于[5]液泡中.
(5)[6]細(xì)胞質(zhì)不斷流動,加快了細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的過程,不正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物的生長有關(guān)
B.細(xì)胞分裂前后染色體的數(shù)目不變
C.在細(xì)胞分裂過程中變化最顯著的是染色體
D.動植物細(xì)胞的分裂過程完全一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.圖1為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個視野.請據(jù)圖回答問題:

(1)要使視野從①變?yōu)棰,?yīng)將裝片向右下方移動.
(2)本實驗使用的物鏡有10×和4×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)選用的物鏡是10×.
(3)要使視野從③變?yōu)棰,?yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)在制作臨時裝片時,蓋上蓋玻片的正確方法是圖2中的B
(5)使用顯微鏡時,應(yīng)用左眼觀察.
(6)制作臨時玻片標(biāo)本的主要步驟可以依次簡化為C
A.擦片→滴水→取材→入水→觀察        B.擦片→滴水→取材→蓋片→觀察
C.擦片→滴水→取材→入水→蓋片        D.擦片→取材→入水→蓋片→觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.用低倍物鏡觀察自制的裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個異物,移動裝片,異物不動,換成高倍物鏡后異物還在,異物可能是在( 。
A.反光鏡上B.裝片上C.目鏡上D.物鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在生物圈中,有的生物只有一個細(xì)胞,例如:衣藻、變形蟲等,這類生物稱為單細(xì)胞生物生物;大多數(shù)生物是由許多細(xì)胞組成的,這類生物稱為多細(xì)胞生物生物.絕大多數(shù)細(xì)胞微小,不能用肉眼觀察.科學(xué)家們借助顯微鏡儀器來研究細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊答案