15．生物具有一定的特征，下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)生物特征的是（　　）
A．楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng)B．病毒能繁殖后代
C．刺鲀遇到危險(xiǎn)能形成刺球D．鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征；鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，鐘乳石慢慢長(zhǎng)大不能體現(xiàn)生物特征．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示果蠅的翅型在親代與子代的表現(xiàn)遺傳圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀．在遺傳學(xué)上，把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀．根據(jù)果蠅的翅型在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出長(zhǎng)翅是顯性性狀．
（2）生物體的各種性狀是由基因控制的，親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞隨著染色體傳遞給子代，從而控制著子代的性狀表現(xiàn)．
（3）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則親代長(zhǎng)翅的基因組成是Dd、Dd，后代長(zhǎng)翅個(gè)體的基因組成是DD或Dd，殘翅個(gè)體的基因組成是dd．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．動(dòng)物目前已知約150萬(wàn)種，根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．其中，魚的呼吸器官是鰓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．薛城區(qū)城南的森林公園，種植了大量的綠色植物．在移栽過(guò)程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（　　）
A．降低蒸騰作用B．阻止呼吸作用C．阻止生長(zhǎng)D．阻止光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生態(tài)因素僅指對(duì)維持生物生活起重要作用的陽(yáng)光、空氣、溫度、水等因素×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．顯微鏡成像成倒像，鏡筒下降時(shí)，眼睛看物鏡目的是防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．絕大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)（　�。�
A．消費(fèi)者B．分解者C．生產(chǎn)者D．初級(jí)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)把下面的組織與其相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面胡許多氣孔，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B（填代號(hào)），將雞卵先敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)視該處有氣室．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．而胚胎發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由卵黃和卵白提供的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案