“樹不怕空心，就怕剝皮”，造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A．木質(zhì)部中有輸導(dǎo)水分的篩管

B．木質(zhì)部中有輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管

C．樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管

D．樹皮中有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市七年級第一學(xué)期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

消化道是屬于（ ）。

A、肌肉組織 B、神經(jīng)組織 C、上皮組織 D、結(jié)締組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動物主要是（ ）

A．丹頂鶴 天鵝 B．褐馬雞 白鶴

C．斑頭雁 棕頭鷗 D．朱鹮 棕頭鷗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市九年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：綜合題

比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一。除了對不同年代化石進(jìn)行縱向比較之外，還可以對現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較。下面是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢。

（1）兩棲類的繁殖行為相對簡單；鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為，如 （請列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳類則有著更加復(fù)雜的繁殖行為，如母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于 行為。

（2）兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如為胚胎發(fā)育提供水分的 和防止水分散失的卵殼等；鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受 的限制，它們的分布范圍因此更加廣泛。

（3）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是 。

（4）通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市九年級下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

胎盤是指（ ）

A．胎兒的一部分血管 B．臍帶的一部分

C．母體的一部分血管 D．胎兒和母體交換物質(zhì)的器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•日照）為確定山貓、美洲野貓、大熊貓、美洲獅的生物分類地位，某興趣小組的同學(xué)將通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑獲得的相關(guān)信息繪成下表，由此可知，與其他3種動物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（ ）

界

門

綱

目

科

屬

種

俗名

動物界

脊索動物門

哺乳動物綱

食肉目

貓科

猞猁屬

山貓

山貓

動物界

脊索動物門

哺乳動物綱

食肉目

貓科

猞猁屬

美洲野貓

美洲野貓

動物界

脊索動物門

哺乳動物綱

食肉目

熊科

大熊貓屬

大熊貓

大熊貓

動物界

脊索動物門

哺乳動物綱

食肉目

貓科

豹屬

美洲獅

美洲獅

A．山貓 B．美洲獅 C．大熊貓 D．美洲野貓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木） 上，結(jié)出的成熟果實，其味是（ ）

A．酸的 B．酸甜各半 C．甜的 D．酸澀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）如圖所示，將綠色植物放在暗處一晝夜后，選取一片葉片用不透明的錫箔紙遮蓋一部分，放置在陽光下照射幾個小時后，取下葉片，去掉錫箔紙，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，遮光部分不變藍(lán)色，曝光部分變藍(lán)色．本實驗說明：（ ）

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣

⑤光合作用制造淀粉 ⑥光合作用需要水分．

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•夏津縣期末）閱讀下面資料，請分析 回答．

資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開，否則容易傳染．

資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃，對適齡兒童實行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢，在流行地區(qū)對重點人群進(jìn)行預(yù)防接種．

（1）從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于 ；將餐具消毒、碗筷分開，其目的是 ．

（2）引起甲肝的病原體是 ，通過注射甲肝疫苗，人體可獲得免疫能力，這是因為甲肝疫苗進(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，叫做 ．這種免疫功能是后天獲得的，只對某種特定病原體或異物起作用，因此稱為 免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案