保護生物多樣性的根本措施是保護棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州市八年級下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：填空題

將若干只家蠅平均分成A、B兩組，每組雌雄比例相同．A組家蠅用一定濃度的DDT（農(nóng)藥）處理，B組家蠅不使用DDT．喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代對DDT的抗藥性強．

（1）控制DDT為唯一實驗變量，該實驗是一組 實驗．

（2）達爾文以 學說解釋生物進化的原因．根據(jù)這個學說，A組家蠅后代抗藥性強的原因是：家蠅個體的抗藥性存在差異，使用DDT處理，抗藥性 的家蠅被淘汰，抗藥性 的家蠅存活下來，并將這種有利的變異 給后代．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌 B．皮膚阻擋致病細菌侵入人體內(nèi)

C．特定的抗體抵抗特定的抗原 D．吞噬細胞吞噬侵入人體的病菌

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列實驗的描述不正確的是（ ）

A．口腔上皮細胞取材部位是口腔內(nèi)側壁

B．測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法

C．葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割

D．燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是 ．

（2）乙為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構有 （填代號）．

（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑： ．

（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的 緊密結合在一起．

（5）丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是 ．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省株洲市初三中考模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ）

A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段

B．青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水

C．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育

D．哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源：2016屆河北省保定市高陽縣九年級中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物的生殖和發(fā)育的說法中，不準確的是：

A．植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖

B．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行

C．昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段

D．兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省婁底市心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

王大爺所在的村正在進行社會主義新農(nóng)村建設，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入。在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是

①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽 ③在0烈日炎炎的中午移栽 ④保留所有葉片移栽

A．只有一項正確 B．只有二項正確

C．只有三項正確 D．四項全正確

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