分析 (1)生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的.
(3)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:(1)、生物的主要特征有:生物的生活需要營養(yǎng),生物能進(jìn)行呼吸,生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.結(jié)合題意可知,文中所描述的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物,其基本單位都是細(xì)胞.
(2)、器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的.綠色開花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,樹葉是植物的葉,桑葚是植物的果實(shí),都是由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的器官.
(3)、動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此可知,皂莢樹屬于植物,從微觀到宏觀來描述,皂莢樹的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,蟬屬于動(dòng)物,皂莢樹與蟬相比,皂莢樹無系統(tǒng),蟬有系統(tǒng).
(4)、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.油蛉是生物,屬于生物因素.
故答案為:(1)細(xì)胞
(2)器官
(3)細(xì)胞→組織→器官→植物體;系統(tǒng)
(4)生物
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸縮泡、口溝 | B. | 纖毛、口溝 | C. | 纖毛、表膜 | D. | 食物泡、表膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 | |
B. | 蒸騰作用的主要器官是葉 | |
C. | 蒸騰作用可以提高空氣濕度 | |
D. | 蒸騰作用釋放氧氣,可以改良空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給大樹施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物 | |
B. | 施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹莖的輸導(dǎo)組織中 | |
C. | 新移栽樹樹干補(bǔ)水可以保持樹干的水分,能促進(jìn)根系萌發(fā)新根 | |
D. | 是樹木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲害的常見方法 |
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