16．測(cè)定肺活量時(shí)，每人須重復(fù)測(cè)三次，測(cè)量結(jié)束后，根據(jù)下列哪一項(xiàng)確定被測(cè)定者的肺活量（　�。�
A．取三次的和B．取三次的平均值
C．取三次中的最大值D．取三次中的最小值

分析 肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量．不是每分鐘從肺內(nèi)呼出的氣體量，也不是盡力呼氣，肺內(nèi)存留的氣體量．．

解答 解：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次盡力吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一．測(cè)量肺活量時(shí)，一般每人測(cè)量3次，其中最大值即為受試者的肺活量．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 肺活量大的人，胸圍差就大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．魚(yú)類(lèi)判別自己是否接近礁石、岸壁等各種障礙物的感覺(jué)器官是（　�。�
A．側(cè)線B．尾鰭C．鱗片D．背鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．運(yùn)動(dòng)員在完成百米跨欄動(dòng)作時(shí)，身體參與此動(dòng)作的系統(tǒng)有（　　）
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
C．呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)D．各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．6月2日《洛陽(yáng)晚報(bào)》報(bào)道了“稀有血型獻(xiàn)血者孟超”的事跡，至今，其獻(xiàn)血量已達(dá)2400毫升．請(qǐng)問(wèn)在無(wú)償獻(xiàn)血中，一個(gè)健康人一次獻(xiàn)血多少毫升不會(huì)影響身體健康（　　）
A．200～300毫升B．400～500毫升C．500～600毫升D．800～1000毫升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人因幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少而身材矮小且智力低下，缺少的激素和所患的疾病分別是（　　）
A．甲狀腺激素和呆小癥B．甲狀腺激素和侏儒癥
C．生長(zhǎng)激素和侏儒癥D．生長(zhǎng)激素和呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化能力的一類(lèi)有機(jī)物，也稱為生物催化劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中的①胚軸、②胚根、④胚芽、⑤子葉組成菜豆種子的胚．
（2）圖中的⑦胚芽⑧胚軸⑨胚根⑪子葉組成玉米種子胚．
（3）由于菜豆種子的子葉為2片，所以這類(lèi)植物稱為雙子葉植物；玉米種子的子葉為1片，所以這類(lèi)植物稱為單子葉植物．
（4）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[⑤]子葉中，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[⑩]胚乳中．
（5）圖中的③是菜豆種子的種皮．
（6）圖中的⑥是玉米的果皮 和種皮愈合在一起的位置，所以我們所說(shuō)的玉米不是種子，而是玉米的果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程[B]蒸騰作用．
（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉（葉片）．
（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中甲（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似．
（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案