A. | 細(xì)胞分化是形成組織的根本原因 | |
B. | “一山不容二虎”,說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減 | |
C. | 甜美的桃肉是由桃花的子房壁發(fā)育而成的 | |
D. | 手偶然碰到釘子后,先感到疼痛然后縮回,說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能 |
分析 (1)細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化;細(xì)胞分化形成了不同的組織.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點.能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
(3)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況為:
(4)脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能.
解答 解:A、組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.A正確;
B、能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,虎的營養(yǎng)級較高,所以數(shù)量較少,B正確;
C、甜美的桃肉是果皮,由桃花的子房壁發(fā)育而成的,C正確;
D、手偶然碰到釘子后,馬上縮回然后才感到疼痛,說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能,D錯誤.
故選:D
點評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓走迷宮 | B. | 孔雀開屏 | ||
C. | 黑猩猩搬箱子取蘋果 | D. | 馬戲團(tuán)小馬鉆火圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用 | |
B. | B點時植物的葉不進(jìn)行光合作用 | |
C. | CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | B點過后,植物的葉的光合作用強度大于呼吸作用強度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
金合歡幼苗的生長情況 | 沒有螞蟻生活的金合歡 | 有螞蟻生活的金合歡 | |
10個月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入 | |
B. | 胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣不易進(jìn)入 | |
C. | 胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣不易進(jìn)入 | |
D. | 胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓增大,外界空氣不易進(jìn)入 |
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