11．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述中，正確的是（　　）
A．AB段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用
B．B點時植物的葉不進行光合作用
C．CD段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．B點過后，植物的葉的光合作用強度大于呼吸作用強度

分析 該圖顯示在一定的范圍內(nèi)植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，通過曲線可知光合作用速度隨時間增加而增強，隨后趨于穩(wěn)定．根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系相互依存，過程相反．光合作用只有在光下才能進行，而呼吸作用每時每刻都在進行，因此光合作用和呼吸作用不一定同時進行．據(jù)此解答．

解答 解：A、AB段植物的葉既能進行呼吸作用，也能進行光合作用，只是呼吸作用強于光合作用，A錯誤；
B、B點時植物的既能進行光合作用，也能進行呼吸作用，只是光合作用制造的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣相同，B錯誤；
C、CD段植物的葉不僅進行光合作用，也進行呼吸作用，此時呼吸作用和光合作用達到一個穩(wěn)定狀態(tài)，C錯誤；
D、B點過后，植物的葉的光合作用強于呼吸作用，所以氧氣的含量在逐漸增多，D正確．
故選：D．

點評 掌握光照強度對光合作用的影響，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對與影響光合作用的因素的綜合理解解光合作用、呼吸作用之間關(guān)系的綜合理解和應(yīng)用是本題考查的重點．

練習冊系列答案
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19．如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖．從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果．當?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的有利變異（填“有利變異”或“不利變異”）重新適應(yīng)時間（年）環(huán)境．

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20．以下幾種生殖方式中，屬于有性生殖的是（　�。�
A．扦插B．組織培養(yǎng)C．嫁接D．用種子繁殖

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17．仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：
（1）組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖．
（2）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標號3，生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進行光合作用．
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標號4內(nèi)．
（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是標號2．
（5）具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標號1．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動．請據(jù)圖回答問題．
（1）由圖可以看出：碳主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)．碳元素通過光合作用（生理過程）由無機環(huán)境進入生物體．
（2）圖中E代表的生物組成成分是分解者，它在碳循環(huán)中的作用是將動植物遺體等中的有機物分解成二氧化碳（水和無機鹽）等無機物．
（3）圖中和過程①本質(zhì)相同的有③④．（填數(shù)字）
（4）在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．
（5）化石燃料的燃燒為人類提供了能源，也導致了環(huán)境污染，同時產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體造成了溫室效應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)生，加劇了全球變暖的趨勢．開發(fā)利用新能源是解決能源危機、環(huán)境危機的最佳途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們食用的大米其實是以下哪個結(jié)構(gòu)（　�。�
A．果皮B．種皮C．胚乳D．胚

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3．根據(jù)你具有的生物學知識素養(yǎng)，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．細胞分化是形成組織的根本原因
B．“一山不容二虎”，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減
C．甜美的桃肉是由桃花的子房壁發(fā)育而成的
D．手偶然碰到釘子后，先感到疼痛然后縮回，說明脊髓具有反射和傳導功能

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．雙手直臂提重物時肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．√（判斷對錯）

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1．生物進化的總趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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同步練習冊答案