A. | 個(gè)體數(shù)量 | B. | 種 | C. | 屬 | D. | 科 |
分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.一種生物就是一個(gè)物種,一個(gè)物種代表著一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).
解答 解:一種生物就是一個(gè)物種,一個(gè)物種代表著一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).自然界中的生物多種多樣,目前我們已經(jīng)知道地球上現(xiàn)存的有記載的生物種類大約有150多萬(wàn)種,還有許許多多種生物沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)的.地球上大約有150多萬(wàn)個(gè)動(dòng)物類型,這里的“類型”指的是種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是了解生物的多樣性,注意查閱相關(guān)的資料.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵巢和子宮內(nèi)膜在雌激素和孕激素的作用下發(fā)生的周期性變化 | |
B. | 受精卵在子宮內(nèi)發(fā)育 | |
C. | 卵細(xì)胞成熟 | |
D. | 子宮發(fā)育成熟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10條、20條 | B. | 20條、10條 | C. | 10條、40條 | D. | 20條、40條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消費(fèi)者 | B. | 既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 | ||
C. | 既是消費(fèi)者又是分解者 | D. | 既是生產(chǎn)者又是分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亂砍濫伐 | B. | 亂捕濫殺 | C. | 工業(yè)廢水污染 | D. | 外來(lái)物種入侵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理 | |
C. | 用無(wú)菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,進(jìn)行接種 | |
D. | 培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有復(fù)雜的語(yǔ)言 | B. | 使用工具 | C. | 直立行走 | D. | 大腦發(fā)達(dá) |
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