【題目】在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源。其流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng)、。

【答案】太陽(yáng)能；級(jí)遞減
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來(lái)源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽(yáng)能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動(dòng)的 。能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減，且不循環(huán)的 。
所以答案是：太陽(yáng)能；逐級(jí)遞減
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、運(yùn)動(dòng)自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體能夠折疊彎曲 又能伸展自如，根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[___]___，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí) 骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[__]___。

（3）圖中[__]____，內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

（4）動(dòng)物因逃避傷害、爭(zhēng)奪食物和棲息地、完成繁殖所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，必須在___和___的調(diào)節(jié)下才能完成。是骨骼肌牽 動(dòng)所附著的___圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起___作用。

A．動(dòng)力B．樞紐C．支撐

（5）從結(jié)構(gòu)層次上看，一塊骨骼肌、一個(gè)關(guān)節(jié)都屬于 一個(gè)___。（“組織”或“器官”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人的膚色和鼻形等特征將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種分別是（ ）
A.蒙古利亞人、黃種人、黑人、白人
B.澳大利亞人、高加索人、尼格羅人、蒙古利亞人
C.黑人、白人、澳大利亞人、高加索人
D.能人、蒙古利亞人、黃種人、黑人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“挑戰(zhàn)10秒”是一個(gè)有趣的游戲，在這個(gè)過(guò)程中（ ）

A.形成計(jì)時(shí)物象的位置是視網(wǎng)膜

B.作出按下按鈕指令的部位是脊髓

C.執(zhí)行按下動(dòng)作的肌肉是感受器

D.如果傳出神經(jīng)受損將無(wú)法完成動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定根毛細(xì)胞中細(xì)胞液濃度為25%，則細(xì)胞能吸收水分的土壤溶液濃度是（　�。�
A.15%
B.25%
C.30%
D.40%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)，它可能是下列的哪種動(dòng)物（ ）
A.水蚤
B.烏賊
C.�？�
D.蜘蛛蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】極地狐的耳朵大小、形狀與非洲狐相比存在明顯的差異。造成這一差異最主要的非生物因素是（　�。�
A.溫度
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為做傳統(tǒng)酸菜用的壇子，加蓋后壇口需加水密封，這樣做的目的是（ ）

A. 隔絕空氣，促進(jìn)醋酸菌的發(fā)酵

B. 隔絕空氣，促進(jìn)乳酸菌的發(fā)酵

C. 隔絕空氣，抑制醋酸菌的發(fā)酵

D. 隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物都是寄生生活的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案